El examen de **Inglés** en la EBAU de Castilla-La Mancha se caracteriza por su estructura dividida en distintas secciones enfocadas en **comprensión lectora**, **uso de la lengua**, **redacción** y **mediación lingüística**. Los alumnos deberán demostrar su habilidad en el manejo del idioma a través del análisis de textos, donde es común encontrar artículos de actualidad o fragmentos literarios de autores conocidos. Asimismo, deben estar preparados para ejercicios de **gramática y vocabulario** que requieren un conocimiento exhaustivo del idioma. En la sección de redacción, se pueden solicitar ensayos o cartas formales abordando temáticas variadas como el medio ambiente o la sociedad. La mediación lingüística, por su parte, pone a prueba la capacidad de transferir mensajes de texto a texto o de texto a gráfico.

Castilla-La Mancha

El **Examen de Acceso a la Universidad** comprende la sección de **Idioma Extranjero: Inglés** con una duración de 1 hora y 30 minutos. La primera parte incluye la lectura de un texto sobre la importancia de ser respetuosos con el medio ambiente. Luego, los estudiantes deben responder preguntas de comprensión, identificar términos sinónimos en el texto, y analizar la pronunciación de palabras específicas. La segunda parte se centra en el uso del inglés, como la reformulación de frases. La tercera parte consiste en escribir una composición sobre un tema dado, como ayudar al medio ambiente o las ventajas y desventajas de tener una mascota robótica en casa.

El examen de acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado de Bachillerato en **Inglés** consta de dos propuestas. La **propuesta A** se centra en un artículo sobre "Facebook depression" y plantea preguntas de **comprensión lectora**, **léxico/fonética** y **uso del inglés**. La **propuesta B** narra la historia de la Reina Maura y los tres jeques, seguida de preguntas de **léxico/fonética**, **uso del inglés** y una **composición**. Ambas propuestas buscan evaluar la comprensión lectora, el vocabulario, la gramática y la capacidad de redacción en inglés.

El examen de acceso a enseñanzas universitarias en inglés consiste en demostrar comprensión y habilidades lingüísticas. Los estudiantes deben identificar sinónimos en un texto, reescribir oraciones, responder preguntas de comprensión de lectura y escribir una composición. Además, se incluye un texto sobre el Notting Hill Carnival con preguntas de comprensión y ejercicios de léxico y fonética. Los temas principales son el bullying, los videojuegos y festivales, y los estudiantes deben responder en inglés.

El examen de acceso a la Universidad de Inglés consta de varias secciones. Los estudiantes deben seleccionar un **texto** y responder preguntas de comprensión de lectura. También se evalúan habilidades de **vocabulario** y **fonética**, identificando significados similares y pronunciaciones. En la sección de **uso del inglés**, se pide reescribir frases. Finalmente, los estudiantes deben elegir y escribir una **redacción** sobre las ventajas y desventajas de los deportes extremos o dar su opinión sobre ser un escritor profesional.

El examen de acceso a la universidad de idioma extranjero (inglés) consta de tres partes principales. La primera parte es de comprensión lectora, donde se debe elegir un texto (como "Route 66" o "Driverless cars") y responder preguntas sobre el mismo. La segunda parte evalúa el uso del inglés a través de reescrituras de frases. La tercera parte consiste en escribir una composición sobre un tema específico, como "Las ventajas y desventajas de ser una estrella pop famosa" o "¿Tienes un estilo de vida saludable? Da tu opinión". El examen no permite el uso de diccionario ni de ningún otro material didáctico, y todas las respuestas deben ser en inglés.

El examen de acceso a la universidad en inglés consiste en dos partes principales: comprensión lectora y uso del inglés. En la primera sección, los estudiantes eligen un texto y responden preguntas de comprensión sobre el mismo, seguido de un ejercicio de fonética y rephrasing de frases del texto seleccionado. La segunda sección evalúa el uso del inglés mediante la reformulación de frases y una composición escrita sobre temas específicos como el uso de mascarillas o las ventajas y desventajas de trabajar como médico. No se permite el uso de diccionario ni materiales adicionales.

El examen de acceso a la Universidad de Inglés evalúa la comprensión lectora, el vocabulario, la fonética y el uso del inglés. Los estudiantes eligen un texto para responder preguntas de comprensión, identificar sinónimos, responder preguntas de fonética y realizar reescrituras de frases. Además, deben elegir entre dos temas de redacción: el papel de la música en la vida o las ventajas y desventajas de las tabletas en lugar de los libros de texto en las escuelas.

El examen de Acceso a la Universidad del idioma extranjero (inglés) consiste en elegir un texto para responder preguntas de comprensión. Luego, se realizan ejercicios de léxico y fonética relacionados con el texto elegido. Después, se seleccionan seis frases para reformular y se escribe una redacción entre dos opciones: dar tu opinión sobre elegir tus estudios basados en tus gustos o discutir las ventajas y desventajas de vivir en un apartamento en el centro en comparación con una casa en las afueras. Toda la prueba debe realizarse en inglés sin el uso de diccionario u otro material.

El examen evalúa habilidades en el **idioma extranjero: inglés** a través de dos textos que se deben elegir y responder. Incluye preguntas de comprensión lectora sobre **temas actuales**, como el declive de la televisión y la vida de los youtubers. También abarca pruebas de **lexicón y fonética** que requieren identificar palabras y sonidos en el texto. La sección de **uso del inglés** evalúa la reescritura de frases, y ofrece la opción de escribir un ensayo sobre vivir sin internet o las ventajas y desventajas de ser youtuber.

El examen de acceso a la universidad de **inglés** tiene dos opciones de propuestas: A y B. La Propuesta A trata sobre triatlones como un deporte para hombres de mediana edad y tiene preguntas de comprensión lectora, vocabulario, fonética y uso del inglés. La Propuesta B aborda el uso de emojis y GIFs en la comunicación, con preguntas de comprensión lectora, vocabulario, fonética y uso del inglés. Ambas propuestas incluyen una composición de al menos 125 palabras.

El **examen de idioma extranjero (inglés)** de las Pruebas de Acceso a Enseñanzas Universitarias Oficiales de Grado consta de dos propuestas: A y B. En la propuesta A, se presenta un texto sobre el icónico edificio Dakota y se realizan preguntas de comprensión lectora, léxico/fonética y uso del inglés. La propuesta B aborda el virus Zika e incluye preguntas de comprensión lectora, léxico/fonética y uso del inglés. También se pide escribir una composición sobre un tema específico en ambas propuestas.

El examen de acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado de inglés (Bachillerato L.O.E.) consiste en dos propuestas (A y B). Cada propuesta incluye secciones de comprensión lectora, léxico/fonética, uso del inglés y composición. Los temas abordan "Going to University in Britain" y "Lance Armstrong's Doping". Los estudiantes deben demostrar comprensión del texto, habilidades lingüísticas, y redacción mediante la interpretación, el vocabulario, la gramática y la redacción de un ensayo.

El examen de **Inglés** de la Prueba de Acceso a Estudios Universitarios consta de varias secciones. Se incluye la lectura del artículo sobre "Slumdog Millionaire" seguido de preguntas de comprensión de lectura. Además, hay ejercicios de vocabulario y fonética basados en el texto. También se evalúa la capacidad para reescribir frases y formular preguntas. Finalmente, se pide escribir una composición de entre 100 y 125 palabras sobre un tema específico, como ser famoso o películas favoritas.

La prueba de Aptitud para el Acceso a la Universidad en Inglés consiste en un examen basado en un texto de lectura sobre British Television, seguido de preguntas de comprensión lectora y expresión de ideas principales. También incluye secciones de léxico/fonética y uso del inglés, como reformular oraciones y una composición escrita sobre un programa de televisión favorito o la posibilidad de convertirse en un actor/actriz famoso/a.

La Prueba de Aptitud para el Acceso a la Universidad (Bachillerato L.O.G.S.E.) en Inglés consiste en un examen que evalúa la comprensión de lectura, expresión de ideas principales, léxico/fonética, uso del inglés y redacción. Los temas abordados incluyen la Commonwealth, su objetivo principal y proyectos actuales, así como cuestiones gramaticales como la reformulación de oraciones. Los estudiantes también deben escribir una composición de alrededor de 100 palabras en respuesta a una de dos opciones.

El examen de aptitud para el acceso a la Universidad de Castilla La Mancha en inglés se centra en la comprensión de lectura y la expresión de ideas principales. El pasaje se centra en el uso de una cabina telefónica y plantea preguntas sobre la intención del pasaje, las acciones de Peter y sus pensamientos. Además, incluye ejercicios de uso del inglés, como reescribir frases y formular preguntas, y una composición sobre la preferencia entre llamar o escribir a alguien.

El examen de acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado (Bachillerato L.O.E.) de inglés se centra en *comprensión lectora*, *léxico/fonética*, *uso del inglés* y *redacción*. Los candidatos deben demostrar comprensión del texto sobre el tiempo que los jóvenes británicos pasan frente a las pantallas. Deben responder preguntas sobre los temas discutidos en el texto, identificar palabras y frases similares, realizar reescrituras de oraciones y escribir una composición sobre la importancia de Internet en su vida o las ventajas y desventajas de vivir en una ciudad pequeña como Norwich.

El examen de inglés para el Acceso a la Universidad consta de dos propuestas, A y B. En la propuesta A, se evalúa la comprensión lectora con preguntas sobre el servicio Uber. También se incluyen ejercicios de léxico/fonética y uso del inglés, además de una composición sobre las ventajas y desventajas de utilizar un servicio de taxi. La propuesta B se centra en la popularidad de los Youtubers, con preguntas de comprensión lectora, ejercicios de léxico/fonética, uso del inglés y una composición argumentativa sobre si los Youtubers deberían recibir dinero por sus videos. No se permite el uso de diccionario ni de ningún material didáctico y todas las respuestas deben ser en inglés.

El examen de acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado consiste en la comprensión de un texto sobre **Valentine's Day** en el Reino Unido y otro sobre la vida de la autora J.K. Rowling. Incluye preguntas de comprensión lectora, vocabulario, fonética, uso del inglés y una composición. Los estudiantes deben demostrar su comprensión del texto, vocabulario, expresiones idiomáticas, gramática y capacidad para expresar opiniones.

El examen de aptitud para el acceso a la universidad en la Universidad de Castilla-La Mancha se centra en comprensión lectora, expresión de ideas principales, léxico/fonética, uso del inglés y composición. El contenido se basa en un texto que aborda las relaciones entre las comunidades africanas y afroamericanas en Nueva York. Los estudiantes deben demostrar comprensión del texto, expresar las ideas principales, identificar vocabulario y fonética, reescribir oraciones y escribir una composición sobre temas como el racismo en España o la persona que más admiran.

La Prueba de Aptitud para el Acceso a la Universidad (Bachillerato L.O.G.S.E.) de la Universidad de Castilla-La Mancha consta de un examen de Idioma Extranjero: Inglés, que se centra en la comprensión lectora, expresión de ideas principales, uso del idioma inglés y redacción. Los temas cubiertos incluyen el origen del té de la tarde en el Reino Unido, reglas de etiqueta asociadas, reformulación de oraciones y una composición sobre hábitos alimenticios. Los estudiantes deben demostrar habilidades de comprensión y expresión en inglés.

La Prueba de Aptitud para el Acceso a la Universidad (Bachillerato L.O.G.S.E.) de la Universidad de Castilla-La Mancha en el idioma extranjero Inglés incluye una sección de comprensión de lectura, donde los estudiantes deben responder preguntas basadas en un pasaje sobre un curioso incidente con un perro llamado Sadie. También se evalúa la capacidad de expresar ideas principales y el uso del inglés en la gramática mediante la reescritura de oraciones. Además, los estudiantes deben escribir una composición de aproximadamente 100 palabras sobre tener mascotas en casa o una anécdota peculiar.

La Prueba de Aptitud para el Acceso a la Universidad (Bachillerato L.O.G.S.E.) en Inglés consta de varios apartados. Comienza con un texto sobre advertising y sigue con preguntas de comprensión lectora, expresión de ideas principales, léxico/fonética, uso del inglés y una composición. El texto trata sobre la influencia de la publicidad en la vida cotidiana, y las preguntas abarcan temas como los objetivos de los anunciantes, la influencia de la publicidad, la comprensión de palabras en el texto y la reescritura de frases.

El examen de ingreso a enseñanzas universitarias oficiales de grado en inglés del año 2011/2012 consta de dos propuestas, A y B. En la Propuesta A, se realiza una comprensión lectora sobre "The Beatles Story", seguido de ejercicios de léxico/fonética y uso del inglés, culminando con una composición sobre convertirse en una estrella pop. Mientras que en la Propuesta B, se trata sobre la historia de "The Alhambra", seguido de ejercicios similares de léxico/fonética y uso del inglés, terminando con una composición sobre el mejor viaje realizado. No se permite el uso de diccionario ni material didáctico.

El examen de acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado (Bachillerato L.O.E.) en el idioma **Inglés** consta de dos propuestas, A y B. En la propuesta A, se aborda el tema "2011 TO BE THE BEST YEAR EVER" con ejercicios de **LEXICON/PHONETICS** y **USE OF ENGLISH** enfocados en la comprensión del texto y habilidades de reescritura de oraciones. En la propuesta B, el tema es "ONE BILLION PEOPLE DON'T HAVE ENOUGH TO EAT", con ejercicios similares de **LEXICON/PHONETICS** y **USE OF ENGLISH**, además de una composición sobre el tema presentado. Además, incluye preguntas de **READING COMPREHENSION** sobre el texto presentado.

El examen de aptitud para la Universidad de Castilla-La Mancha en inglés abarca la comprensión de lectura centrada en los efectos del calentamiento global en el Ártico, expresión de ideas principales sobre los mismos, léxico y fonética, y el uso del inglés. También incorpora una sección de reescritura de oraciones y una composición sobre temas actuales como la prohibición de automóviles privados en centros urbanos. El enfoque se centra en el impacto del cambio climático y la capacidad del estudiante para comunicarse en inglés.

El examen de acceso a estudios universitarios de idioma extranjero (Inglés) se centra en la habilidad de comprensión y expresión en inglés. Los temas incluyen planificación de viajes, comprensión de lectura, uso del inglés y fonética. Se evalúa la capacidad de comprender y expresar ideas, encontrar sinónimos en el texto, articular correctamente sonidos en inglés, y expresar ideas de manera escrita. Temas como planificar un viaje, comparar precios de hoteles, y la importancia del internet en la planificación de viajes son centrales en el examen.

El examen evalúa comprensión lectora, vocabulario y gramática en **inglés**. Los estudiantes deben expresar las ideas principales del texto, identificar sinónimos, analizar la fonética y practicar la gramática a través de la reformulación de frases y preguntas. También deben demostrar comprensión al discernir entre afirmaciones verdaderas o falsas. Finalmente, se les pide que escriban una composición corta sobre temas relacionados con los Juegos Olímpicos.

El examen de Idioma Extranjero (Inglés) para la Prueba de Acceso a Estudios Universitarios consta de varias secciones. Incluye una lectura sobre el humor masculino y femenino, seguida de preguntas de comprensión lectora, expresión de ideas principales, vocabulario, fonética y uso del inglés. Además, requiere la redacción de una composición de 100-125 palabras sobre temas como el cambio del humor según el sexo o el país de residencia, o las habilidades de hombres y mujeres.

El examen de aptitud para la Universidad de Castilla-La Mancha en el idioma Inglés se centra en la comprensión lectora sobre el sistema educativo británico, la expresión de ideas principales, el léxico y la fonética, el uso del inglés y una composición escrita. Los temas clave incluyen la tradición educativa en Inglaterra y Gales, la estructura del sistema educativo británico, el vocabulario, la pronunciación, la reformulación de frases y la redacción de una composición corta sobre temas relacionados con la universidad y los exámenes.

La Prueba de Aptitud para el Acceso a la Universidad (Bachillerato L.O.G.S.E.) de la Universidad de Castilla-La Mancha incluye una sección de **comprensión de lectura** sobre un accidente de coche. Después, los alumnos deben **expresar las ideas principales** del texto y responder preguntas sobre el **léxico/fonética**. También se incluye una sección de **uso del inglés**, en la que los alumnos deben reescribir oraciones y, finalmente, escribir una **composición** sobre un tema dado. No está permitido el uso de diccionario ni de otro material didáctico.

La Prueba de Aptitud para el acceso a la Universidad de Castilla La Mancha, se enfoca en la comprensión de un pasaje sobre **Summer Camps** en los Estados Unidos, con énfasis en cambios en la asistencia y duración. Los estudiantes deben responder preguntas de comprensión lectora, expresar ideas principales en sus propias palabras, reescribir frases y completar pregámas. También se incluye una composición sobre la preferencia por asistir a un campamento de verano o los planes para la época estival.

La prueba de aptitud de acceso a la Universidad de Castilla-La Mancha en inglés se centra en la comprensión de lectura y expresión escrita. Los estudiantes deben demostrar comprensión del texto sobre la sociedad puritana en la América colonial, responder preguntas de verdadero/falso y expresar las ideas principales. También se evalúa el vocabulario y la fonética, y se incluyen ejercicios de uso del inglés como reescritura de frases. La parte final consiste en escribir una composición sobre temas específicos relacionados con la sociedad puritana o la historia en general.

El examen de acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado (Bachillerato L.O.E.) de Inglés, incluye dos propuestas a elegir. La Propuesta A aborda los Juegos Olímpicos de Londres 2012, con preguntas sobre comprensión de lectura, léxico/fonetica, uso del inglés y composición. La Propuesta B trata sobre celebridades y el consumo de drogas, con preguntas similares a la Propuesta A. Los estudiantes deben responder en inglés preguntas sobre el texto, encontrar sinónimos, reescribir frases y escribir una composición.

El examen de **Pruebas de Acceso a Estudios Universitarios de Bachillerato en Inglés** incluye una lectura sobre la persistencia de la piratería somalí. Los estudiantes deben demostrar comprensión con preguntas de verdadero/falso, expresar ideas principales, identificar sinónimos, comprender la fonética y realizar ejercicios de uso del inglés, como reescribir frases y formular preguntas. Finalmente, se pide escribir una composición de entre 100 y 125 palabras sobre temas como terrorismo o destinos turísticos.

La Prueba de Aptitud para el Acceso a la Universidad de Castilla-La Mancha, en el área de Inglés, se centra en la comprensión de lectura y expresión escrita sobre el tema de la piratería musical en Internet. Se evalúa la comprensión de información detallada, la capacidad para expresar ideas principales, el conocimiento del léxico y la fonética, así como la habilidad para reescribir frases en inglés. Los estudiantes deben también escribir una composición sobre la importancia del Internet en sus vidas o las ventajas de obtener música ilegalmente en la web.

El examen de "Prueba de Aptitud para el Acceso a la Universidad" en Inglés consiste en una lectura sobre las estrellas de Hollywood, seguida de preguntas de comprensión y expresión de ideas principales del texto. También incluye ejercicios de léxico/fonética, y un apartado de uso del inglés para reescribir frases. Finalmente, se debe redactar una composición corta sobre un tema específico. No se permite el uso de diccionario u otros materiales, y todas las respuestas deben estar en inglés.

El examen de Pruebas de Acceso a Estudios Universitarios de Inglés consiste en la comprensión de lectura de un texto sobre cómo las mascotas pueden mejorar la salud, seguido de preguntas de **comprensión lectora**, **expresión de ideas principales**, **léxico** y **fonética**. Además, incluye ejercicios de **uso del inglés**, como la reescritura de oraciones, y una **composición** de 100-125 palabras sobre el tema de la mascota ideal o una historia relacionada con mascotas.

El examen de acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado en inglés consta de dos propuestas para elegir. La Propuesta A presenta un artículo sobre la relación entre los abuelos y la obesidad infantil, seguido de preguntas de comprensión lectora, léxico/fonética, uso del inglés y una composición. La Propuesta B aborda un estudio sobre el chocolate y la salud cardiovascular, incluyendo preguntas de comprensión lectora, léxico/fonética, uso del inglés y una composición sobre una dieta saludable.

El examen de acceso a la universidad de inglés consiste en elegir un texto para realizar preguntas de comprensión lectora, seis frases de rephrasing y una redacción. Los textos abordan temas como el estrés causado por las redes sociales y la desigualdad en el deporte. Las preguntas de comprensión incluyen verdadero/falso y la identificación de sinónimos en el texto. También se evalúa la pronunciación de palabras y la reescritura de frases dadas. Además, se ofrece la opción de escribir una composición sobre la vida sin teléfono móvil o los pros y contras de viajar solo.

El examen de acceso a la universidad de inglés consiste en dos propuestas de lectura seguidas de preguntas y ejercicios. La **propuesta A** se centra en la despedida de Andrés Iniesta y las preguntas abarcan comprensión lectora, vocabulario y fonética, uso del inglés y una composición sobre las ventajas y desventajas de ser futbolista profesional. Por otro lado, la **propuesta B** trata sobre el sexismo en el reguetón, e incluye preguntas de comprensión lectora, ejercicios de vocabulario, fonética, uso del inglés y una composición sobre el sexismo en la música.

La prueba de acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado (Bachillerato L.O.E.) de idioma extranjero en inglés consiste en la lectura de dos propuestas, A y B. La propuesta A trata sobre "Britain's Markets" y contiene preguntas de comprensión lectora, vocabulario/fonética, uso del inglés y una composición. La propuesta B aborda el tema "Are Mobile Phones Taking Over Our Lives?" e incluye preguntas de comprensión lectora, vocabulario/fonética, uso del inglés y una composición. Los estudiantes deben responder en inglés y no se les permite el uso de diccionario ni otros materiales didácticos.

El examen de acceso a la universidad de idioma extranjero en inglés evalúa la comprensión lectora, el léxico/fonética, el uso del inglés y la redacción. Se centra en dos artículos: uno sobre el uso de "drone ships" en mares y otro sobre Stephen Hawking y sus planes espaciales. Las preguntas abarcan temas como la tecnología marítima, el futuro del trabajo y la exploración espacial. Los estudiantes deben demostrar comprensión, conocimiento léxico, habilidades de redacción y capacidad para reformar oraciones en inglés.

El examen de acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado en inglés consiste en dos propuestas, A y B. La Propuesta A trata sobre el tema "Alcohol and Teenagers", con preguntas sobre comprensión lectora, léxico, fonética y uso del inglés. Incluye una composición sobre si embriagarse es una buena forma de pasar el tiempo libre. La Propuesta B aborda "British Culture and Children", con preguntas similares y una composición sobre las ventajas y desventajas de aprender un idioma extranjero en el extranjero.

El examen de acceso a la universidad de idioma extranjero (inglés) de la convocatoria 2018 consta de dos propuestas, A y B. La Propuesta A trata sobre la adicción a internet, con un texto que plantea preguntas sobre el uso excesivo de la tecnología. Incluye preguntas de comprensión lectora, vocabulario, fonética y uso del inglés, y pide escribir una composición sobre si internet es adictivo. La Propuesta B aborda la historia de los pantalones vaqueros, con preguntas similares a la Propuesta A, pero centradas en el texto sobre los orígenes de los jeans.

El examen de acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado en el idioma extranjero inglés consiste en dos propuestas, A y B. La propuesta A se centra en la vida de William Sharp, con preguntas de comprensión lectora, ejercicios de léxico/fonética y uso del inglés, más una composición escrita. En la propuesta B, se aborda el impacto de la gramática en la percepción de las empresas, con preguntas de comprensión lectora, ejercicios de léxico/fonética y uso del inglés, más una composición escrita. Se debe responder en inglés y no se permite el uso de diccionario ni materiales adicionales.

El **examen de acceso a la universidad** de inglés evalúa la comprensión de lectura, el léxico, la fonética y el uso del inglés, así como habilidades de redacción. Los estudiantes deben comprender un texto sobre presión en la industria de la moda y otro sobre el impacto del turismo en Barcelona. Además, deben realizar ejercicios de identificación de vocabulario, pronunciación, reescritura de oraciones y redactar una composición sobre las ventajas y desventajas de ser un modelo famoso o sobre las preferencias al viajar con amigos o familia.

Exámenes de Inglés de Castilla-La Mancha (2006)

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