El examen de **Geografía** de la EBAU en Cantabria suele evaluar la comprensión espacial y temporal de los fenómenos geográficos. La **estructura de la prueba** generalmente consta de preguntas sobre la **geografía física** de España—como el clima y la hidrografía—y la **geografía humana**, abordando temas como la demografía y el urbanismo. Los estudiantes deben estar preparados para elaborar **comentarios de mapas** y realizar análisis de **datos y gráficos estadísticos**. Entre los ejercicios típicos, destacan las preguntas sobre el **desarrollo sostenible** y la **ordenación del territorio**.

Cantabria

El examen de **Geografía** de acceso a la Universidad de Cantabria de septiembre de 2013 consta de dos opciones. La primera incluye términos como "Efecto foehn" y "Movimientos pendulares", y plantea temas como el medio físico de las depresiones exteriores a la Meseta y las pirámides de población española. La segunda opción aborda conceptos como "Tómbolo" y "Relieve plegado", así como la industria en la España actual y el análisis de un mapa de isoyetas de precipitaciones anuales en España.

El examen de Geografía de las Pruebas de Acceso a la Universidad de junio de 2011 consta de dos opciones. Incluye el análisis de términos como "arrabal", "éxodo rural", "ensanche" y "relieve monoclinal". También aborda temas como el espacio rural español, la transformación del campo, la pertenencia a la Unión Europea y las actividades agrarias. Se evalúan habilidades de localización en mapas mudos y la comprensión de fenómenos geográficos y climáticos.

El examen de **Geografía** de las Pruebas de Acceso a la Universidad (LOE - SEPTIEMBRE 2011) consta de dos opciones de examen con diferentes tareas. Algunas de las tareas incluyen explicar términos geográficos relevantes, analizar mapas mudos, desarrollar un tema sobre el movimiento natural de la población española, comentar un mapa de pendientes de España y analizar un mapa de densidad de población por municipios.

El **examen de Geografía** de acceso a la universidad LOMCE - julio 2022 consta de varias secciones. Los estudiantes deben definir términos geográficos como **humedal** y **conurbación** y realizar un ejercicio de mapas mudos. También deben desarrollar un tema sintético, como el estudio del medio físico en las cordilleras alpinas de España o el sistema urbano español. Por último, deben analizar y comentar imágenes o mapas relacionados con temas como saldo migratorio, planos urbanos, climatología y precipitaciones medias anuales.

El examen de Geografía de Bachillerato para Acceso a la Universidad, LOMCE – Septiembre 2020, abarca varios temas clave. Los estudiantes deben definir términos geográficos, realizar ejercicios con mapas mudos identificando unidades del relieve o provincias con mayor tasa de extranjería, desarrollar temas como el medio físico en las cordilleras alpinas o la dinámica demográfica en España, y analizar imágenes y mapas relacionados con la pirámide de edades, el sistema urbano español, el roquedo de la Península Ibérica y las precipitaciones medias anuales.

El examen de Geografía de acceso a la Universidad de Cantabria, LOE-SEPTIEMBRE 2012, consta de dos opciones. La primera opción incluye definir términos geográficos y localizar provincias en un mapa. La segunda opción requiere el desarrollo sintético del medio físico en la Meseta Central, describir áreas metropolitanas y conceptos geográficos, además de analizar gráficos y características climáticas. Este examen evalúa el conocimiento geográfico, capacidad de análisis y síntesis.

El examen de **Geografía** de la Universidad de Cantabria, LOE - Junio 2012, consta de dos opciones. La primera incluye la explicación de términos geográficos, la localización en un mapa mudo, el desarrollo sintético del medio físico en cordilleras alpinas de la Península Ibérica, y el análisis de la evolución de la población ocupada por sectores de actividad en España. La segunda opción abarca la explicación de términos geográficos, la localización en un mapa mudo, el desarrollo sintético de las ciudades españolas en los inicios del siglo XXI, y el análisis de un transecto sobre un mapa topográfico.

El examen de Geografía de las pruebas de acceso a la universidad LOE - junio 2010 consta de dos opciones. La primera opción incluye explicar términos geográficos y desarrollar un tema sobre los Pirineos. La segunda opción también requiere la explicación de términos geográficos, un tema sobre la evolución demográfica en España, y la interpretación de un mapa de precipitaciones anuales en España.

El examen de Geografía de la Universidad de Cantabria en septiembre de 2014 consta de dos opciones. La primera opción incluye la explicación de términos como **multinacional** y **PIB**, la localización de provincias con puertos y aeropuertos en un mapa mudo, y el desarrollo sobre el medio físico en los bordes de la Meseta y las áreas industriales de España. La segunda opción aborda términos como **región urbana** y **población activa**, la identificación de provincias con la mayor tasa de extranjería en un mapa, y la dinámica demográfica actual en España.

El examen de Geografía de la Universidad de Cantabria del año 2014 consta de dos opciones, cada una con cuatro partes. La primera opción aborda temas como el ensanche urbano, plataforma continental, relieve y densidad de población en España. La segunda opción se enfoca en términos como barbecho, acuífero, actividades rurales y el índice de aridez en España. Ambas opciones requieren explicaciones detalladas y análisis de temas geográficos relevantes.

El **examen de Geografía** de la Prueba de Acceso a la Universidad consta de dos opciones con varios ejercicios que evalúan el conocimiento del alumno en distintas áreas. Los términos de uso frecuente en Geografía, el medio natural en las Depresiones exteriores de la Meseta, la pirámide de población de España en diferentes momentos, las actividades rurales en la España actual y las principales unidades morfoestructurales de España son algunos de los temas relevantes del examen.

El examen de Geografía de acceso a la universidad LOMCE de junio 2022 consta de definiciones de términos geográficos como **anticiclón** y **acuífero**, identificación de elementos en mapas mudos, análisis temático del medio físico y la distribución de la población en España, y comentarios sobre imágenes como el mapa de la aridez en la Península Ibérica y el plano urbano de Barcelona. Los estudiantes también deben analizar y comentar aspectos morfoestructurales y demográficos.

El **Examen de Geografía** de acceso a la universidad se centra en definir términos geográficos, como **rías** y **movimientos migratorios**, relacionándolos con ejemplos de España. También se incluyen ejercicios sobre mapas mudos, donde se deben identificar ríos y provincias. Además, se requiere desarrollar temas como el medio físico en las depresiones exteriores a la Meseta y la dinámica demográfica actual en España, con un límite máximo de palabras para cada sección. Para finalizar, se pide analizar imágenes o mapas relacionados con la densidad de población, plano urbano de una ciudad, roquedo de la Península Ibérica y precipitaciones medias anuales en la Península Ibérica.

El **Examen de Geografía** para el acceso a la universidad LOMCE de julio 2023 consta de varias secciones. Los estudiantes deben definir términos como "éxodo rural" y "relieve cárstico" relacionándolos con ejemplos de España. También tienen que realizar un ejercicio sobre mapas mudos, desarrollar un tema sobre el medio físico en las depresiones exteriores a la Meseta o la dinámica demográfica actual en España, y analizar y comentar imágenes o mapas, como la evolución de la natalidad y el plano urbano de Valencia.

El **examen de Geografía** de acceso a la universidad LOE - septiembre 2016 de la Universidad de Cantabria consta de dos opciones. La primera opción incluye la explicación de términos geográficos, la localización de provincias en un mapa mudo, el desarrollo del proceso de terciarización de la economía española y el análisis de un mapa de aridez. La segunda opción incluye la explicación de términos geográficos, la localización de provincias en un mapa mudo, el estudio del medio natural en la Meseta y la descripción de la densidad de población en España en 2008.

El **examen de Geografía** de acceso a la universidad LOMCE de julio 2020 consta de diversas secciones. Incluye la definición de términos geográficos con ejemplos en España, la resolución de ejercicios sobre mapas mudos y el desarrollo sintético de temas como el medio físico en los bordes de la Meseta y el sistema urbano español. También incluye el análisis y comentario de imágenes y mapas sobre la evolución demográfica de la población española, el plano urbano de Valencia, las unidades morfoestructurales de la Península Ibérica y el climodiagrama de Almería.

El examen de Geografía para el Acceso a la Universidad consta de dos opciones, cada una con varias secciones. Incluye la definición de términos como **Acuífero** y **Anticiclón**, la identificación de áreas metropolitanas y unidades del relieve en mapas mudos, el análisis y comentario de imágenes y mapas, así como el desarrollo sintético de temas como la dinámica demográfica actual en España y el medio físico en las cordilleras alpinas de España. Se requiere conocimiento detallado y análisis profundo de conceptos geográficos.

El examen de Geografía de acceso a la universidad de septiembre de 2015 para la Universidad de Cantabria consta de dos opciones. La primera opción abarca términos geográficos, localización en mapa mudo, desarrollo del proceso de terciarización de la economía española y análisis del roquedo peninsular. La segunda opción incluye la explicación de términos geográficos, localización en mapa mudo, desarrollo de caracteres físicos de la Meseta y análisis de densidad de población en España por municipios en 2009.

El examen de Geografía de la Universidad de Cantabria, LOE-JUNIO 2013, consta de dos opciones. Cada una incluye preguntas y ejercicios detallados sobre términos geográficos, mapas mudos, temas y análisis de figuras. Temas como relieve glaciar, dinámica demográfica, medio físico en los bordes de la Meseta, y organización espacial del roquedo peninsular son relevantes. Los estudiantes deben demostrar conocimientos sobre geografía física, humana y técnica de España.

El examen de Geografía para Acceso a la Universidad LOMCE de junio 2017 consta de dos opciones. La primera opción incluye la definición de términos geográficos, la identificación de ríos en la Península Ibérica, y un análisis del medio físico en las cordilleras alpinas. La segunda opción también requiere la definición de términos geográficos, la identificación de áreas metropolitanas y el desarrollo del sistema urbano español, junto con el análisis de mapas y fotografías sobre la Península Ibérica.

El examen de Geografía de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad LOMCE – Junio 2021 consta de varias secciones. Incluye definiciones de términos geográficos con ejemplos de España, la ubicación en mapas mudos, desarrollo de temas como el medio físico en las depresiones exteriores a la Meseta o las ciudades españolas en los inicios del siglo XXI, y el análisis y comentario de imágenes o mapas relacionados con temas como la pirámide de edades de España, el plano urbano de la ciudad de Valencia, el mapa del roquedo de la Península Ibérica y el climodiagrama correspondiente a la ciudad de Almería.

La Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (LOMCE – septiembre 2018) de Geografía consta de dos opciones. La primera incluye definiciones de términos como "Granito" y "Conurbación", identificación de vetientes hidrográficas en la Península Ibérica, análisis de imágenes sobre tasas de natalidad y mortalidad en España, el plano urbano de Pamplona y el medio físico en la Meseta. La segunda opción abarca definiciones como "Badlands" y "Gota fría", identificación de provincias con mayor tasa de población anciana en España, análisis de unidades morfoestructurales y el mapa de la aridez, además de un desarrollo sobre el sistema urbano español.

El **Examen de Geografía de Acceso a la Universidad (LOMCE – Junio 2018)** consta de dos opciones. La primera opción incluye definiciones de términos geográficos, identificación de unidades de relieve en España, análisis de imágenes de pirámide de edades y sistema urbano español, y desarrollo del medio físico en los bordes de la Meseta. La segunda opción incluye definiciones de términos geográficos, identificación de zonas de regadío en España, análisis de mapas del roquedo de la Península Ibérica y climodiagrama de Valencia, y desarrollo de la distribución y estructura de la población española.

El examen de Geografía para el acceso a la universidad LOMCE consiste en dos opciones. La primera opción incluye la definición de conceptos geográficos, la ubicación de cuencas fluviales en la Península Ibérica, el análisis de imágenes sobre la pirámide de población española y el plano urbano de Barcelona, y el desarrollo del tema del medio físico de la Meseta. La segunda opción incluye definiciones de términos, ubicación de provincias con alta tasa de extranjería, análisis de imágenes sobre unidades morfoestructurales y aridez en la Península Ibérica, y el desarrollo del tema del sistema urbano español.

El examen de Geografía para el Acceso a la Universidad consta de varias secciones. Incluye la definición de términos como **albufera** y **esperanza de vida** en relación con España. También se presenta un ejercicio para ubicar elementos en mapas mudos, como ríos de la Península Ibérica o provincias con mayor tasa de extranjería. Los alumnos deben desarrollar temas como el medio físico de la Meseta o las ciudades españolas en el siglo XXI. Además, se analizan imágenes y mapas, como el roquedo de la Península Ibérica, el plano urbano de Bilbao, el climodiagrama de Almería y la pirámide de edades de España.

El **examen de Geografía** de acceso a la universidad LOE-SEPTIEMBRE 2010 incluye la explicación de términos, como corriente en chorro y poblamiento disperso, el desarrollo del tema de los ensanches urbanos, y la descripción y análisis de diagramas termopluviométricos y mapas de densidad de población. Se evalúa la capacidad de comprensión y análisis de conceptos geográficos, así como la capacidad de sintetizar información sobre temas urbanos y climáticos.

El examen de Geografía para el acceso a la universidad LOMCE – septiembre 2017 consta de dos opciones. La primera incluye la definición de términos geográficos, ubicación de cuencas hidrográficas en la Península, y desarrollo del medio físico en las depresiones exteriores a la Meseta. La segunda opción implica la definición de otros términos, ubicación de las provincias con mayor densidad de población, y desarrollo de la distribución y estructura de la población española, resaltando las diferencias y migraciones recientes. También se requiere el análisis y comentario de imágenes y mapas relacionados con la pirámide de población, el sistema urbano, el roquedo de la Península Ibérica, y el climodiagrama correspondiente a Sevilla.

El examen de Geografía de acceso a la Universidad de Cantabria, junio 2015, consiste en dos opciones con **términos geográficos**, localización en mapas, desarrollo sintético de temas (como cordilleras alpinas o industria en España), comentario de mapas sobre precipitaciones y análisis urbano. Se evalúa el uso del lenguaje y la comprensión de los conceptos geográficos. Las respuestas deben contener ejemplos relacionados con España y mantener una extensión máxima para cada tipo de pregunta.

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