El examen de **Francés** en la EBAU de Cantabria suele evaluar tanto **comprensión** como **expresión** escrita y oral. Los candidatos tendrán que afrontar **lecturas** y responder preguntas para demostrar la comprensión de textos. Es también común que sea necesario redactar ensayos cortos sobre temas dados, mostrando dominio del vocabulario y estructuras gramaticales. Los temas pueden variar desde **cultura** y **sociedad francesas** hasta **actualidad**. En la parte de **gramática**, pueden incluir ejercicios sobre uso de tiempos verbales, pronombres, preposiciones y conectores lógicos. Además, se valora la correcta **pronunciación** y **fluidez** en el componente oral, donde se examinan **diálogos** o **monólogos** sobre situaciones cotidianas o tópicos específicos.

Cantabria

El examen de Francés de la Universidad de Cantabria, LOE - SEPTIEMBRE 2012, tiene dos opciones. La Opción de Examen Nº 1 trata sobre "La génération Y", describiendo sus características, la comparación con la génération X, y requiere respuestas Verdadero o Falso justificadas, sin copiar el texto. También incluye preguntas de vocabulario y reformulación de frases. La Opción de Examen Nº 2 aborda la historia de un ex-millonario que cambió radicalmente su estilo de vida, requiriendo respuestas a preguntas, identificar sinónimos y reformular frases, más un comentario sobre el texto.

El **examen de francés (LOE-SEPTIEMBRE 2013)** consta de dos opciones. La primera opción se centra en un artículo sobre la proliferación de **sangliers** en Francia y sus impactos, seguido de preguntas donde los estudiantes deben responder en francés, justificar si las afirmaciones son verdaderas o falsas, encontrar sinónimos y reformular frases. Además, incluye un comentario sobre las principales ideas del texto en francés. La opción dos trata sobre el peligro de compartir fotos explícitas en internet, con preguntas similares a la opción uno.

El examen de acceso a la Universidad de Cantabria de Francés (LOE – SEPTIEMBRE 2016) consta de dos opciones. En la Opción 1, se aborda el tema de los **ciberataques a los hospitales** y sus consecuencias, así como las medidas de seguridad necesarias. La Opción 2 trata el fenómeno de la **comida en bol** y su influencia cultural. Incluye preguntas de comprensión, vocabulario, reformulación de frases y un comentario sobre las ideas principales del texto.

El examen de Francés de las Pruebas de Acceso a la Universidad LOE - Junio 2011 se centra en dos opciones de examen. La primera opción aborda el tema "La Célébrité", discutiendo la adicción a las celebridades y su impacto socioeconómico. La opción dos trata sobre la escritura y la ortografía de los estudiantes, enfocándose en la pérdida de habilidades lingüísticas debido al uso de mensajes de texto. Ambas opciones presentan preguntas y ejercicios de comprensión lectora, vocabulario, gramática y redacción en francés.

El examen de francés LOMCE – JUNIO 2019 consta de dos opciones de comprensión escrita. En la **opción de examen Nº 1**, se aborda el tema del **gasto alimentario**. Se evalúa la comprensión de un texto que presenta la filosofía del **"zéro gaspillage"**, incluyendo ideas sobre la técnica de cocinar sin desperdiciar. Las preguntas requieren comprender las opiniones de la especialista y el contexto del tema.

En la **opción de examen Nº 2**, se discute la **educación en el hogar**. Los estudiantes deben comprender las opiniones de los protagonistas sobre la educación en casa y su funcionamiento. Las preguntas demandan la identificación de información específica en el texto.

El examen consiste en la lectura de dos textos en francés seguidos de varias **preguntas**. El primer texto trata sobre un soldado que presencia el nacimiento de sus cuatrillizos a través de FaceTime, planteando cuestiones sobre la relación entre la tecnología y las relaciones humanas. El segundo texto narra la historia de un vendedor de pesticidas que, tras desarrollar un cáncer, se ha reconvertido a la agricultura ecológica, abordando la controversia entre el uso de pesticidas y la producción agrícola libre de productos químicos.

El examen de acceso a la Universidad de Cantabria de septiembre de 2015 en francés consiste en analizar dos textos. El primer texto aborda la efectividad de tomar notas a mano versus usar un ordenador, mientras que el segundo habla sobre la ciberseguridad en hoteles de lujo. Los estudiantes deben responder preguntas, identificar vocabulario relevante, reformular frases y escribir un comentario sobre los temas tratados en cada texto, demostrando comprensión y expresión en francés.

El **examen de Francés LOMCE - Junio 2023** consta de dos opciones de comprensión escrita. La primera trata sobre la experiencia de salir a cenar con niños, mientras que la segunda aborda las estrategias de aprendizaje de un joven genio. Cada opción incluye preguntas de opción múltiple, verdadero/falso y la identificación de sinónimos, antónimos y definiciones. Además, incluye una sección de producción escrita con tres posibles temas relacionados con la vida social, la inteligencia y el voluntariado.

El examen de **Francés** para la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad LOMCE de Julio 2020 consiste en dos partes principales. En la **Partie 1**, los estudiantes deben elegir entre dos textos propuestos y responder preguntas de comprensión escrita sobre los mismos. Las preguntas incluyen opciones múltiples, verdadero o falso, y búsqueda de sinónimos, antónimos o definiciones en el texto. En la **Partie 2**, los estudiantes deben realizar una producción escrita basada en el texto elegido.

El examen de acceso a la universidad de la Universidad de Cantabria, junio 2014, consta de dos opciones. En la OPCIÓN DE EXAMEN Nº 1 se presenta un texto sobre la preocupación de los franceses sobre la seguridad de sus datos personales en Internet. Las preguntas abordan las revelaciones de Edward Snowden, la regulación de Google por la Unión Europea y la reformulación de frases. En la OPCIÓN DE EXAMEN Nº 2 se trata el descubrimiento de un tesoro de diamantes en el Mont-Blanc, con preguntas relacionadas a la historia y las consecuencias del hallazgo. Además, se pide un comentario sobre las ideas principales del texto.

El examen de acceso a la universidad en Francés LOMCE de junio 2022 consta de dos partes: la **compréhension écrite** y la **production écrite**. En la primera parte, los estudiantes deben elegir una opción entre dos textos propuestos y responder preguntas de comprensión y escritura. Por otro lado, la parte de **production écrite** ofrece tres temas de ensayo para desarrollar un texto de 120 a 150 palabras. Las preguntas se centran en comprender y analizar textos relacionados con temas actuales y de relevancia social, como el uso de los medios sociales y la educación.

El examen de francés evaluó la comprensión escrita a través de dos textos. El primer texto abordaba el uso de tabletas en escuelas y sus implicaciones en la salud de los jóvenes. Se incluían preguntas de selección múltiple y verdadero/falso sobre el contenido. También se incluía una sección para encontrar sinónimos, antónimos y definiciones en el texto. El segundo texto trata sobre Sinéad Burke, una defensora de la moda inclusiva, y las preguntas seguían un formato similar al primer texto. Finalmente, se requería escribir un texto de opinión relacionado con uno de los temas tratados en los textos.

El examen de francés de acceso a la universidad de la Universidad de Cantabria, LOE-JUNIO 2012, consta de dos opciones de examen. La **opción 1** aborda el tema de las "addictions sans substance" enfocándose en la adicción al bronceado, con preguntas sobre las consecuencias del bronceado intenso, manifestaciones de la adicción al bronceado y vocabulario específico. La **opción 2** trata sobre la amenaza de la sobrepesca a las aves marinas, con preguntas sobre el motivo de la alarma de los oceanógrafos, estudios científicos sobre la pesca y las aves marinas, sinónimos, reformulación de frases y un comentario sobre el texto.

El examen de francés de acceso a la universidad incluye dos opciones. La primera se centra en la evaluación de los estudiantes y propone preguntas sobre la importancia de las notas y posibles soluciones al problema de la evaluación. Incluye ejercicios de verdadero o falso, vocabulario y reformulación de frases. La segunda opción trata sobre un proyecto de lluvia en el desierto, con preguntas sobre el financiamiento del proyecto, la opinión de un climatólogo francés, ejercicios de verdadero o falso, vocabulario y reformulación de frases. También se solicita un comentario sobre las principales ideas del texto.

El examen de francés de la Prueba de Acceso a la Universidad LOE-Septiembre 2010 consta de dos textos. El primer texto trata sobre la enseñanza del francés y el uso del jergón en la educación, cuestionando la falta de lectura y comprensión de los jóvenes. Las preguntas se centran en la comprensión del texto, vocabulario y la redacción de un comentario en francés sobre las ideas principales del texto. El segundo texto aborda un terremoto en China presuntamente causado por la construcción de un embalse. Las preguntas se centran en la comprensión del texto, vocabulario y la redacción de un comentario en francés sobre las ideas principales del texto.

El examen consiste en dos textos que abordan temas actuales relevantes. El primero trata sobre Rom Houben, un hombre que estuvo en estado vegetativo por 23 años pero en realidad estaba consciente, generando interrogantes sobre la precisión en el diagnóstico médico. El segundo expone cómo las redes sociales, como Facebook, pueden ser utilizadas para detectar fraudes, ilustrando casos donde la información en línea incriminó a personas. Las preguntas evalúan la comprensión y análisis de los textos en francés.

El examen consiste en la **evaluación de comprensión escrita** en francés, basada en dos textos adaptados. Los temas abordados son: en el primer texto, la percepción de la vejez y la lucha contra los estereotipos relacionados con la vejez; y en el segundo texto, el aumento de la cirugía estética durante la pandemia, motivado por las videollamadas. Los ejercicios incluyen preguntas de opción múltiple, verdadero o falso, así como la redacción de un texto argumentativo.

El **examen de francés** de acceso a la universidad consta de dos opciones de comprensión escrita, donde los estudiantes deben responder preguntas de opciones múltiples y verdadero o falso acerca de textos adaptados. Además, se incluye una sección de antónimos, sinónimos y definiciones, así como una producción escrita de 120 a 150 palabras sobre la relación de los jóvenes con la preservación del medio ambiente. Los textos abordan temas como la biodiversidad, la salud, y la alimentación orgánica.

El examen de francés para la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad consta de dos partes. En la primera, se evalúa la **comprensión escrita** a través de la lectura de dos textos y la contestación de preguntas de opción múltiple y verdadero/falso sobre los mismos. La segunda parte es una sección de **producción escrita** donde el estudiante elige un tema relacionado con los textos leídos y escribe un ensayo de 120 a 150 palabras.

El examen de francés de evaluación de bachillerato para acceso a la universidad LOMCE de julio 2019 consta de dos opciones de comprensión escrita, seguidas de preguntas de selección múltiple, verdadero o falso, sinónimos, antónimos y definiciones. Además, incluye una producción escrita en la que los estudiantes deben organizar un debate sobre la importancia del reciclaje para la protección del medio ambiente en la opción de examen Nº 1, y realizar un comentario en un blog sobre la participación de la mujer en la sociedad en la opción de examen Nº 2.

El examen de francés de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad LOMCE - Julio 2021 incluye dos opciones de comprensión escrita y una parte de producción escrita. En la primera opción, los estudiantes deben leer un artículo sobre el impacto de la pandemia en los adolescentes y responder preguntas de selección múltiple y verdadero/falso. La segunda opción trata sobre la evolución de los juguetes tradicionales y cómo las empresas están adaptándose a los cambios socio-culturales, seguido de preguntas de selección múltiple y verdadero/falso. Finalmente, la parte de producción escrita ofrece tres temas relacionados con la situación actual, los cambios socio-culturales y la responsabilidad frente a desastres naturales, en los cuales los estudiantes deben expresar sus opiniones en 120-150 palabras.

El examen de "EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD LOMCE – JULIO 2022 FRANCÉS" consta de dos partes principales. La primera parte se centra en la **compréhension écrite** a través de la lectura y comprensión de dos textos propuestos. En la segunda parte, los estudiantes tienen que **elegir un tema y escribir un texto** en francés de entre 120 y 150 palabras. El examen evalúa la comprensión y expresión escrita en francés.



El examen de francés de la Universidad de Cantabria se centra en dos textos. El primero trata sobre las medidas anti-trampa durante el Bac, abordando la problemática de la trampa con smartphones y las sanciones. El vocabulario clave incluye "tricher" y "audit". Las preguntas abordan la comprensión del texto y la reformulación de frases. El segundo texto explora las diferencias en la conectividad cerebral entre hombres y mujeres, con preguntas que evalúan la comprensión y vocabulario. El comentario finaliza con un análisis de las diferencias cerebrales y su impacto en la sociedad.

El **examen de acceso a la universidad** de la Universidad de Cantabria del año 2015 consta de dos opciones de texto. En la primera opción, se trata de un caso de un joven que, tras despertar de un coma, habla chino en lugar de su idioma nativo, inglés. Los estudiantes deben responder preguntas, encontrar sinónimos, reformular frases y realizar un comentario sobre el texto. En la segunda opción, se aborda el tema del **ciberacoso** y una solución propuesta por una chica adolescente. Los estudiantes deben responder preguntas, encontrar antónimos, reformular frases y hacer un comentario sobre el texto.

El examen de Francés LOMCE - Septiembre 2017 consta de dos opciones con varios apartados. En la opción 1, se incluye la lectura de un texto sobre el uso del hidrógeno como fuente de energía, seguido de ejercicios de completar frases, reconstitución de frases, identificación de afirmaciones verdaderas o falsas, y ejercicios de correspondencia de palabras con su significado. 

La opción 2 incluye la lectura de un texto sobre la participación en un desafío de "Zéro déchet" (residuo cero), seguido de ejercicios de completar frases, elección de la respuesta correcta, identificación de afirmaciones verdaderas o falsas, y ejercicios de correspondencia de palabras con su significado. Ambas opciones finalizan con un ejercicio de producción escrita.

El examen de Francés de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (LOMCE – JUNIO 2018) consta de dos opciones. La primera opción, se centra en la expansión de Disneyland Paris, incluyendo nuevas zonas temáticas dedicadas a Star Wars, Marvel y La Reine des Neiges. Incluye preguntas de opción múltiple, verdadero o falso y sinónimos, antónimos y definiciones en el texto. La Opción 2 trata sobre la introducción de la primera bebida alcohólica de Coca-Cola en Japón, con preguntas similares a la Opción 1 y una producción escrita sobre el tema.

El examen de Francés para la Evaluación de Bachillerato consiste en varias secciones. Comienza con un ejercicio de lectura y comprensión que aborda el tema de la ayuda a las personas sin hogar durante el invierno. Luego hay ejercicios de reconstrucción de frases, preguntas de verdadero o falso sobre el texto, identificación de expresiones y palabras opuestas o sinónimas, y finaliza con una producción escrita donde se pide a los estudiantes que escriban una carta o un blog sobre el tema tratado en el texto.

El examen de francés de la Universidad de Cantabria, LOE-JUNIO 2013, consta de dos opciones. La Opción de Examen Nº 1 trata sobre la capacidad de las **baleines para anticipar los tsunamis**. Se plantean preguntas acerca de la experiencia del fotógrafo británico en Sri Lanka y la opinión del especialista de la Universidad de Catalogne. Además, se incluyen ejercicios de verdadero o falso, antónimos, reformulación de frases y un comentario sobre el texto.

La Opción de Examen Nº 2 aborda el tema del **estrés relacionado con Facebook**. Incluye preguntas sobre las razones del estrés de los estudiantes en esta red social, la solución propuesta para evitar el estrés, ejercicios de verdadero o falso, antónimos, reformulación de frases y un comentario sobre las ideas principales del texto.

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