El examen de **Italiano** de la EBAU en el País Vasco se estructura para evaluar tanto la comprensión lectora como las destrezas escritas y de análisis. Los alumnos deben estar preparados para **comentar textos** en italiano, abordando temas contemporáneos o extractos de importantes obras literarias. Además, es común que se incluyan **ejercicios de gramática**, como la conjugación de verbos o el uso correcto de preposiciones. Es imprescindible tener un conocimiento sólido de autores y movimientos literarios relevantes, por ejemplo, el Renacimiento o el '900 (Siglo XX). También, se suelen pedir **redacciones** sobre temáticas variadas, donde se evalúa la capacidad de expresar ideas con claridad y corrección en italiano.

País Vasco

El examen de acceso a la universidad de italiano de julio de 2015 consiste en dos opciones. La Opción A aborda el tema de los hábitos alimenticios en Italia, con preguntas sobre los cambios en la alimentación y la moda de los panini. La Opción B presenta una entrevista a William Stegner sobre el talento para la escritura. Se evalúan la comprensión del texto, el análisis de ideas clave, el uso de sinónimos y la redacción de un breve ensayo.

El examen de acceso a la universidad en italiano consta de dos opciones temáticas. La opción A trata sobre la búsqueda de los restos de Monna Lisa en Florencia, mientras que la opción B aborda el tema de los combates clandestinos de perros. Cada opción tiene preguntas de comprensión de texto, verdadero o falso, sinónimos y un tema corto sobre la financiación privada para entidades públicas. Este ejercicio evalúa la comprensión y expresión escrita en italiano.

El examen de acceso a la universidad de italiano consta de dos opciones. La opción A se centra en un texto que explora el tema de si el decir "No tienes los genitales" es considerado un delito en Italia. Se plantean preguntas sobre el contenido del texto, se evalúa la comprensión lectora y se pide un breve ensayo sobre el aumento de expresiones vulgares.

En la opción B, se analiza un artículo que cuestiona si el rock italiano ha existido realmente. Se formulan preguntas basadas en el contenido del texto, se solicita identificar sinónimos y escribir un ensayo sobre la música preferida del estudiante.

El examen de acceso a la universidad de italiano consiste en la lectura de dos textos relacionados con aspectos sociales y filosóficos. Cada texto plantea preguntas que requieren respuestas elaboradas en las que se analiza el contenido del texto, se realizan inferencias y se busca sinónimos. Además, se pide la redacción de un breve ensayo sobre temas relacionados con los textos leídos, evaluando la claridad, estructura, gramática y riqueza léxica.

El **examen de acceso a la universidad de Italiano (junio 2010)** consta de dos opciones. La **opción A** se centra en un estudio sobre el consumo de comida chatarra y la longevidad de los italianos, con preguntas que abordan los efectos del consumo de comida chatarra, el sobrepeso infantil, las razones de la longevidad y el objetivo de un proyecto educativo. La **opción B** aborda un sondeo sobre los hábitos de conducción en Italia, con preguntas que abordan las percepciones sobre la conducción en Italia, el respeto al código de tráfico, las diferencias entre hombres y mujeres en la conducción, y la fiabilidad de los resultados del sondeo.

El examen de italiano del 2012 para el acceso a la universidad tiene dos opciones. La primera trata sobre el **juego de azar** como emergencia social, abordando aspectos como la campaña de prevención del abuso de Monopoli di Stato, la crisis social generada por el juego y las restricciones municipales a las salas de juego. La segunda opción explora los efectos del **humo y la contaminación** en la salud, discutiendo los datos sobre los daños del tabaco y la polución en las ciudades, particularmente en Milán. Se solicita responder preguntas, verificar afirmaciones, encontrar sinónimos y escribir un breve ensayo sobre temas relacionados.

El examen de italiano consiste en dos opciones. La **opción A** se centra en un diálogo sobre el uso de mensajes de texto y los efectos de la tecnología en los jóvenes. Los estudiantes deben responder preguntas sobre el texto, determinar si ciertas afirmaciones son verdaderas o falsas, encontrar sinónimos y escribir un breve ensayo. La **opción B** trata sobre la ópera, requiriendo respuestas similares pero basadas en un texto diferente.

El examen de acceso a la universidad de italiano del 2013 se centra en dos opciones. La opción A trata sobre los beneficios del canto en la salud y en el estado de ánimo, con preguntas sobre el significado del dicho "Canta che ti passa" y los efectos del canto en el cuerpo y la mente. También se pide identificar sinónimos y responder preguntas de verdadero o falso. La opción B aborda el tema de la imagen corporal, con preguntas sobre la definición de "maggiorata" y sinónimos, además de redactar un tema sobre los efectos negativos de los ideales estéticos en la sociedad.

El examen de acceso a la Universidad de junio de 2011 en italiano consiste en dos opciones de lectura y comprensión de textos. La Opción A trata sobre la historia de un empresario que decide hacer una donación a la investigación médica, y la Opción B relata la historia de la primera ruptura del monopolio televisivo en Italia. Ambas opciones incluyen preguntas de comprensión, verdadero/falso, sinónimos y un tema de reflexión sobre financiamiento privado a entidades públicas.

El examen de acceso a la universidad de 2012 evalúa la comprensión de textos en italiano a partir de dos opciones. La primera opción trata sobre el asesinato del mediador de cooperantes occidentales en el Sahel y plantea cuestiones sobre el texto, la veracidad de afirmaciones, la identificación de sinónimos y la redacción de un tema relacionado con la solidaridad y cooperación con países en vías de desarrollo. La segunda opción aborda el asesinato de dos rehenes en Nigeria, planteando preguntas similares y pidiendo un tema sobre el problema de los secuestros de occidentales en África.

El examen consta de dos opciones, A y B. La opción A trata sobre la relación entre cultura humanística y científica en la educación, proponiendo un enfoque histórico-crítico para la enseñanza. Incluye preguntas de comprensión del texto, razonamiento y sinónimos. La opción B aborda el cambio en la universidad italiana, con énfasis en las reformas y la europeización. También incluye preguntas de comprensión del texto, razonamiento y sinónimos.

La prueba de acceso a la universidad de italiano del año 2013 consta de dos opciones. La opción A se centra en un estudio que analiza el impacto del **senso di colpa** en los regímenes para perder peso. Los estudiantes deben responder preguntas sobre el objeto y las conclusiones de la investigación, discernir entre afirmaciones verdaderas y falsas, buscar sinónimos y escribir un breve ensayo sobre los peligros de las dietas para adelgazar. La opción B aborda la **crisi economica** y su impacto en las relaciones de pareja, planteando preguntas sobre las causas de la crisis, sus repercusiones, la capacidad de seducción en medio de la crisis y la búsqueda de sinónimos, seguido de un ensayo sobre cómo evitar ser afectado por la crisis.

El examen de acceso a la universidad en italiano consta de dos opciones para elegir. En la opción A, se analiza un texto que reflexiona sobre la decadencia del cine italiano y se plantean preguntas sobre el neorrealismo, los efectos de la riqueza en los valores, la inadecuación en el arte y la crítica a los medios de comunicación. En la opción B, se analiza un texto sobre los recuerdos de Ninetto Davoli en el rodaje de la película Medea, seguido de preguntas sobre su participación, repercusiones y Pasolini. Además, se realizan ejercicios de sinónimos y se pide redactar un breve tema sobre la felicidad.

El examen de acceso a la universidad de italiano consta de dos opciones. En la **opción A**, se examina la historia de Galileo Galilei y la posición de la Iglesia Católica, con preguntas sobre la decisión de la Iglesia en 1992, las acusaciones contra Galileo, su reacción y la reapertura del caso. También se pide un tema corto sobre la importancia de la libertad de pensamiento. En la **opción B**, se trata la brecha entre la cultura científica y humanística, con preguntas sobre la opinión de Snow, el desacuerdo de Balzani, los "ricercatori settoriali" y un tema sobre los efectos de las nuevas tecnologías en las hábitos de lectura.

Exámenes de Italiano de País Vasco (2010)

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