El examen de **Diseño** en la EBAU del País Vasco presenta una **estructura específica** centrada en la **capacidad creativa y técnica** de los estudiantes. Es esencial que los alumnos dominen **aspectos de la teoría del diseño**, incluyendo **temas como la historia del arte y diseño gráfico**. Suelen incorporarse **ejercicios prácticos** que pueden abarcar desde **la creación de logotipos hasta el desarrollo de maquetaciones y bocetos**. Asimismo, se espera que se analicen **ejemplos de diseño relevante** como los trabajos de **Vasili Kandinsky o Paul Rand**. La interpretación y aplicación de **elementos y principios del diseño** son decisivos para una buena calificación.

País Vasco

La **Prueba de Acceso a la Universidad de 2012** para **Diseño** ofrece dos opciones. La **Opción A** consiste en diseñar un banco para un parque público, siguiendo un proceso ordenado que incluya planteamiento escrito, desarrollo de ideas a través de bocetos y comentarios escritos, y presentar un diseño final en color. Por otro lado, la **Opción B** implica diseñar un símbolo gráfico que identifique a un parque zoológico, siguiendo un proceso similar al de la Opción A. Los **criterios de corrección** incluyen el ajuste al planteamiento del ejercicio, la organización coherente del proceso de diseño, la expresión correcta y apropiada utilización de la terminología, la correcta formulación y fundamentación de los objetivos de diseño, el establecimiento correcto de los condicionantes y requisitos, la aplicación adecuada de recursos funcionales y expresivos, y el dominio y aplicación de sistemas de representación y técnicas de expresión gráfica.

El examen de **Diseño** para la Universidad del País Vasco de junio de 2011 ofrece dos opciones. La **Opción A** consiste en el diseño de un botellero para la cocina de un hogar que contenga 6 botellas de vino, presentado en tres puntos: planteamiento escrito, desarrollo de ideas con bocetos y presentación definitiva en color. Por otro lado, la **Opción B** implica el diseño de 4 iconos para la pantalla de un teléfono móvil, presentados de manera similar a la Opción A.

El examen de **Diseño** de acceso a la universidad consta de dos opciones, donde el estudiante debe elegir una de ellas. La *Opción A* implica el diseño de un soporte de cepillos de dientes para uso familiar, mientras que la *Opción B* consiste en el diseño de un símbolo gráfico (sin tipografía) para un museo de la ciencia. En ambas opciones, se evalúa la capacidad del estudiante para fundamentar los objetivos de su propuesta de diseño, establecer condicionantes y requisitos del problema, aplicar recursos funcionales y expresivos, dominar diferentes sistemas de representación y técnicas de expresión gráfica, así como expresarse correctamente y utilizar la terminología adecuada.

El **examen de Diseño** para el acceso a la universidad presenta cuatro opciones: A.1, A.2, B.1, y B.2. Cada opción requiere la presentación ordenada de un proyecto de diseño con cuestiones específicas. Los estudiantes deben desarrollar ideas con bocetos, comentarios escritos y presentar un diseño definitivo en color para transmitir la idea correctamente. Se evalúan la coherencia, la aplicación de recursos visuales y la resolución creativa de problemas.

El examen de **Diseño** para el acceso a la universidad consta de dos opciones. En la **Opción A**, se pedirá diseñar una estructura para aparcar bicicletas en un centro de enseñanza, incluyendo condicionantes funcionales, estéticos y ecológicos, desarrollo de ideas mediante bocetos y comentarios escritos, y presentación final en color. Por su parte, en la **Opción B**, se solicitará diseñar un símbolo gráfico para un museo del cine, teniendo en cuenta criterios de identificación, originalidad, adaptabilidad, entre otros. Los alumnos serán evaluados por su capacidad para expresarse, utilizar la terminología adecuada, coordinar los distintos puntos del proyecto, aplicar recursos funcionales y simbólicos, razonar coherentemente, dominar sistemas de representación, entre otros aspectos.

El **examen de Diseño para el Acceso a la Universidad** consta de cuatro opciones: A.1, A.2, B.1 y B.2. Los estudiantes deben seguir rigurosamente el orden de las cuestiones establecidas, utilizando materiales de dibujo adecuados. Las **opciones A.1 y A.2** incluyen el planteamiento de condicionantes, desarrollo de ideas a través de bocetos y la presentación de un definitivo en color. Por otro lado, las **opciones B.1 y B.2** se centran en el diseño de un símbolo gráfico y pictogramas, respectivamente. Los criterios de corrección se basan en la coherencia, el proceso de diseño, la terminología adecuada y la eficacia en la presentación.

El examen de Diseño para las Pruebas de Acceso a la Universidad incluye dos opciones. En la Opción A, se solicita el diseño de una regadera para uso doméstico, presentando condicionantes escritos, desarrollo de ideas a través de bocetos y comentarios, y la presentación definitiva en color. En la Opción B, se pide diseñar una etiqueta de leche para colocar en una botella, incluyendo condicionantes escritos, desarrollo de ideas y presentación final en color. Los criterios de corrección incluyen la formulación de objetivos, la aplicación de recursos funcionales y expresivos, la maestría en la representación gráfica, la expresión correcta y el cumplimiento del planteamiento del ejercicio.

El examen de Diseño para la admisión a la universidad consta de cuatro opciones: A.1 / A.2 / B.1 / B.2, cada una con tareas específicas de diseño. Los estudiantes deben seguir el orden de las cuestiones, utilizando bocetos y comentarios escritos para desarrollar ideas. Además, se evalúa la presentación final en color con la ayuda de todos los dibujos descriptivos necesarios. Los criterios de corrección incluyen la formulación y fundamentación de los objetivos de diseño, la aplicación de recursos funcionales y expresivos, la resolución creativa de problemas, entre otros aspectos.

El examen de acceso a la universidad de diseño de la Universidad del País Vasco consta de dos opciones. La primera opción es diseñar un paragüero para un restaurante, incluyendo planteamientos escritos, desarrollo de ideas con bocetos y comentarios, y presentación definitiva en color. La segunda opción consiste en diseñar pictogramas para señalizar lugares en una ruta de senderismo, con planteamientos escritos, desarrollo de ideas con bocetos y comentarios, y presentación definitiva en color.

La **Prueba de acceso a la universidad de Diseño** del 2013 consta de dos opciones. En la primera, los estudiantes deben diseñar un envase para una bombilla de supermercado, incluyendo explicaciones escritas sobre funcionalidad, ergonomía, aspectos sociales, económicos, entre otros. En la segunda opción, se pide diseñar dos pictogramas para señalizar servicios en un aeropuerto, con una explicación escrita de los condicionantes y requisitos del diseño. Se evalúa la coherencia, expresión, fundamentación, creatividad y dominio de técnicas de representación.

La prueba de acceso a la universidad en Diseño del año 2014 ofrece dos opciones. En una de ellas, se requería el diseño de un conjunto de salero y pimentero y su soporte, incluyendo la explicación escrita de los condicionantes del proyecto, desarrollo de ideas a través de bocetos y comentarios, y la presentación de un diseño final a color. En la otra opción, se solicitaba el diseño de la portada del libro "Drácula" de Bram Stoker, con requerimientos similares pero adaptados al proyecto. La corrección se basaba en la coherencia, la expresión correcta, el uso adecuado de la terminología, la aplicación de recursos, la resolución creativa de problemas, la fundamentación de objetivos y la presentación efectiva de la propuesta.

El **Examen de Acceso a la Universidad de Diseño 2014** consiste en dos opciones. En la **opción A**, se pide el diseño de una papelera para un parque infantil, con la presentación por escrito de condicionantes, desarrollo de ideas a través de bocetos y comentarios escritos, y presentación de un diseño definitivo en color. La **opción B** requiere el diseño de un símbolo gráfico para un congreso internacional, con los mismos puntos de presentación por escrito, desarrollo de ideas y presentación del diseño en color. Los criterios de corrección se centran en la adecuación al planteamiento, coordinación de los puntos requeridos, expresión correcta y uso adecuado de terminología, formulación y fundamentación de objetivos, aplicación de recursos funcionales y creatividad e innovación en la resolución de problemas, dominio y aplicación de sistemas de representación y técnicas de expresión gráfica adecuadas.

La **Prueba de Acceso a la Universidad de 2012**, para Diseño, presenta dos opciones de **dibujos creativos**. La **Opción A** consiste en diseñar un perchero para aulas y la **Opción B** en crear 4 pictogramas para una tienda de música. Los aspirantes deben seguir un **proceso de diseño** coherente y ordenado, expresarse correctamente y utilizar la terminología adecuada. La prueba valora la formulación y fundamentación de objetivos, establecimiento de condicionantes, aplicación de recursos funcionales, expresivos y simbólicos, resolución creativa e innovadora de problemas, razonamiento y dominio de sistemas de representación y técnicas de expresión gráfica.

El examen de **Diseño para el Acceso a la Universidad** evalúa habilidades relacionadas con el diseño de productos y símbolos gráficos. Los estudiantes deben elegir entre cuatro opciones (A.1 / A.2 / B.1 / B.2), cada una con una tarea específica que incluye planteamiento por escrito, desarrollo de ideas a través de bocetos y presentación de un diseño definitivo en color. Los criterios de corrección incluyen coordinación, expresión, fundamentación, creatividad y dominio de técnicas de representación gráfica.

El examen de diseño para acceso a la universidad consta de dos opciones. El estudiante debe elegir una y seguir el orden de las cuestiones establecidas. Las preguntas giran en torno al planteamiento por escrito de los condicionantes que determinarán el resultado final del proyecto, el desarrollo de ideas a través de bocetos y comentarios escritos, y la presentación de un diseño definitivo en color. Se evalúa la coherencia, expresión, creatividad, dominio de técnicas de representación, ejecución y fundamentación de la propuesta de diseño.

El examen de Diseño para el Acceso a la Universidad consta de dos opciones. En la Opción A se plantea el diseño de un botellero para cocina doméstica, abordando aspectos funcionales, estéticos y ergonómicos. En la Opción B se propone el diseño de un símbolo gráfico para un estudio de diseño sin tipografía, considerando la identificación, claridad, adaptabilidad y originalidad. Los estudiantes deben realizar un proceso de diseño coherente, expresarse correctamente y utilizar adecuadamente la terminología propia del diseño, aplicar recursos funcionales y simbólicos de forma correcta, demostrar creatividad e innovación, y dominar y aplicar diferentes sistemas de representación y técnicas de expresión gráfica adecuadas. Los criterios de corrección incluyen la capacidad de expresión, coordinación de los puntos requeridos, proceso de diseño coherente y ordenado, aplicación adecuada de recursos funcionales, expresivos y simbólicos, resolución creativa e innovadora de problemas, dominio de sistemas de representación y técnicas de expresión gráfica, formulación y fundamentación de los objetivos de la propuesta de diseño, y establecimiento correcto de los condicionantes y requisitos del problema planteado.

El examen de Diseño para Acceso a la Universidad Extraordinaria 2023 consta de cuatro opciones: A.1, A.2, B.1, B.2. Cada opción plantea un proyecto de diseño específico, como el diseño de un envase de gel infantil, un abrebotellas de chapas, un símbolo gráfico para una empresa de ambulancias o pictogramas para un centro deportivo. Los criterios de corrección valoran la coherencia, los recursos aplicados, la resolución creativa, la calidad de la presentación y la expresión gráfica.

La Prueba de Acceso a la Universidad de 2013 en el área de Diseño presenta dos opciones. La primera consiste en el diseño de un paragüero para una cafetería, incluyendo la explicación de los condicionantes del proyecto, el desarrollo de ideas mediante bocetos y la presentación de un diseño definitivo en color. La segunda opción implica el diseño de un signo de identidad corporativa para una clínica veterinaria, con los mismos requisitos de planteamiento, desarrollo de ideas y presentación final. Los criterios de corrección se centran en la adecuación al planteamiento del ejercicio, la organización coherente del proceso de diseño, la fundamentación de objetivos, y la aplicación de recursos funcionales y expresivos, entre otros.

El **examen de Diseño para el Acceso a la Universidad 2019** consta de dos opciones. En la **Opción A**, los estudiantes deben diseñar una papelera para un parque público, incluyendo la explicación de los condicionantes y el desarrollo de ideas. En la **Opción B**, se les pide diseñar un símbolo gráfico para una empresa de informática, presentando el planteamiento, desarrollo de ideas y una versión final en color. Los criterios de corrección incluyen la coherencia, expresión, creatividad, dominio técnico y fundamentación de la propuesta.

El examen de Diseño para el acceso a la universidad consta de cuatro opciones: A.1, A.2, B.1 y B.2. Cada opción presenta un proyecto específico que los estudiantes deben realizar en 90 minutos. Los temas incluyen el diseño de una papelera para un parque infantil, un estuche para gafas, un símbolo gráfico para artículos de montañismo y pictogramas para un museo de ciencias naturales. Los estudiantes deben seguir un proceso de diseño coherente, expresarse correctamente y aplicar recursos funcionales, expresivos y simbólicos de manera adecuada. La presentación de la propuesta debe ser eficaz, clara y de alta calidad, usando diferentes sistemas de representación y técnicas de expresión gráfica.

El examen de Diseño para el acceso a la universidad consta de dos opciones. En la Opción A, se realiza el diseño de un abrebotellas para un lugar determinado, siguiendo un planteamiento por escrito, desarrollo de ideas a través de bocetos y presentación en color. En la Opción B, se diseña una señal de tráfico recordando la obligación de los motoristas de usar casco, siguiendo el mismo enfoque de planteamiento, desarrollo e presentación en color. Se dispone de 90 minutos para completar el examen.

El examen consiste en dos opciones a elegir. La **Opción A** implica diseñar una papelera para pasillos de un Instituto de Enseñanza Secundaria, incluyendo la definición de objetivos, análisis de condicionantes, desarrollo de ideas a través de bocetos y presentación del diseño final en color. Por otro lado, la **Opción B** requiere el diseño de un símbolo icónico de identidad visual corporativa para un comercio de artículos deportivos relacionados con el montañismo, siguiendo los mismos pasos que la Opción A.

El examen de Diseño para la Universidad del País Vasco consta de dos opciones. La **opción A** requiere el diseño de una silla específica para un lugar determinado y la **opción B** implica el diseño de 3 pictogramas coordinados para señalizar departamentos hospitalarios. Ambas opciones requieren la definición de objetivos, análisis de condicionantes, desarrollo de ideas a través de bocetos y comentarios escritos, y la presentación de un diseño final. El examen tiene una duración de 90 minutos.

El examen consiste en elegir una de las cuatro opciones (A.1 / A.2 / B.1 / B.2) y realizar un diseño de acuerdo con las indicaciones proporcionadas. Cada opción tiene un tema específico, como el diseño de un reloj de pared para una oficina, un perchero para una escuela infantil, un símbolo gráfico para un restaurante vegano, o pictogramas para señalizar diferentes instalaciones en un centro educativo. Se evalúa el planteamiento, desarrollo de ideas, presentación en color y el uso apropiado de la terminología y técnicas de diseño.

El **examen de diseño** para el acceso a la universidad consta de cuatro opciones: A.1, A.2, B.1 y B.2. Los estudiantes deben elegir una de ellas y seguir rigurosamente el orden de las cuestiones establecidas. Cada opción requiere la presentación de un proyecto de diseño con planteamientos escritos, desarrollo de ideas a través de bocetos y comentarios escritos, así como la presentación final en color utilizando todos los materiales de dibujo necesarios. Los criterios de corrección se centran en la coherencia, creatividad, pluralidad de condicionantes y aplicación de recursos funcionales y simbólicos en el diseño.

El examen de **Diseño EAU 2019** consiste en dos opciones. La primera opción consiste en diseñar un perchero para un colegio de enseñanza primaria, incluyendo la presentación de bocetos y comentarios escritos. La segunda opción implica el diseño de pictogramas para señalizar lugares de una ciudad, seguido de un planteamiento escrito de los condicionantes que determinarán el resultado final del proyecto. Los criterios de corrección incluyen la coherencia en el proceso de diseño, la expresión correcta y el uso adecuado de la terminología, la creatividad y la calidad en la presentación.

El examen de **Diseño** para la Universidad consta de dos opciones. En la **Opción A**, los estudiantes deben diseñar un organizador de objetos de escritorio, siguiendo puntos como la explicación de los condicionantes del proyecto, el desarrollo de ideas a través de bocetos y comentarios escritos, y la presentación de un diseño final en color. En la **Opción B**, los alumnos deben diseñar un cartel para una feria internacional del libro infantil, atendiendo a criterios de identificación, simplicidad, coordinación visual, adaptabilidad, visibilidad, etc. Además, se evalúan aspectos como la fundamentación de los objetivos, la aplicación de recursos funcionales y simbólicos, el dominio de sistemas de representación y la expresión gráfica adecuada, entre otros.

El examen de **Diseño para la Universidad** consta de dos opciones, una de las cuales debe elegirse. La **Opción A** implica el diseño de una lámpara de escritorio, con la presentación ordenada de los condicionantes del proyecto, desarrollo de ideas a través de bocetos y comentarios escritos, y la presentación de un diseño final en color. La **Opción B** implica el diseño de un símbolo gráfico para una empresa de creación de videojuegos, siguiendo un proceso similar de planteamiento, desarrollo de ideas y presentación de un diseño final en color. Los criterios de corrección incluyen la formulación correcta de objetivos, la aplicación de recursos funcionales y simbólicos, el dominio de sistemas de representación y técnicas de expresión gráfica, y la expresión adecuada de la terminología apropiada.

Exámenes de Diseño de País Vasco (2015)

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