El **examen de Italiano** en la EBAU de Asturias presenta una **estructura específica** que incluye **comprensión lectora**, **análisis gramatical** y **expresión escrita**. Los estudiantes deben estar bien preparados para los **textos en italiano** que pueden abarcar desde artículos periodísticos hasta extractos literarios. Es crucial ejercitarse en **tipos de ejercicios** como completar frases con opciones de gramática, así como redactar textos donde se valora la adecuación, la coherencia y la corrección lingüística. Temas recurrentes involucran la cultura, historia y sociedad italianas, lo que requiere una familiaridad sustancial con el contexto italiano.

Asturias

El examen de italiano se centra en comprensión lectora y expresión escrita. Se presenta un diálogo en un bar donde los estudiantes deben analizar las estructuras gramaticales, interpretar diálogos, y extraer lecciones y opiniones. Se pide identificar estructuras condicionales, narrar lo que sucede en el bar, extraer lecciones morales y dar una opinión sobre la guerra y los ejércitos en al menos cinco líneas.

El examen de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de italiano consiste en la comprensión y análisis de textos relacionados con el impacto del COVID-19 en la sociedad y el discurso sobre el racismo. Los estudiantes deben responder a preguntas de verdadero o falso sobre los textos, elegir una de las opciones propuestas y justificarla, así como escribir un breve texto relacionado con los temas tratados en los textos.

El examen de italiano II de las Pruebas de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) consiste en la lectura de dos textos sobre tendencias laborales en el futuro y los efectos positivos de los videojuegos. Los estudiantes deben responder preguntas de comprensión, elegir entre opciones y justificar respuestas en italiano, así como redactar un texto breve sobre un tema relacionado con los textos. El tiempo máximo de realización es de **90 minutos**.

El examen de Italiano II para la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) se centra en la comprensión de textos y la expresión escrita en italiano. Los estudiantes deben responder preguntas de opción múltiple sobre textos relacionados con las ciudades italianas y el cristianismo en Europa, seguidas de preguntas de verdadero o falso con justificación. Además, se les pide a los alumnos que redacten una breve composición sobre un tema específico, eligiendo entre dos opciones. La duración del examen no está especificada.

La Prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) consiste en la comprensión y análisis de textos en italiano. En la opción A, se aborda el tema de los **reality show** y su reflejo en la sociedad italiana. Se plantean cuestiones sobre la popularidad de estos programas entre los jóvenes y si representan la realidad italiana. Por otro lado, la opción B se centra en la **moda italiana**, explorando su importancia cultural, el atractivo turístico y la percepción personal sobre la moda.

El examen de italiano II de la Universidad de Oviedo se centra en la comprensión de un texto sobre comportamientos y estilos de vida de los jóvenes italianos. Se incluyen preguntas sobre las preferencias de los jóvenes, la transformación de verbos, la identificación de antónimos y un ejercicio de redacción. La segunda parte del examen se basa en la comprensión de un texto literario y contiene preguntas sobre la trama, significado de frases subrayadas, identificación de partículas y una redacción sobre el ideal de pareja.

Las Pruebas de Acceso a la Universidad de la Universidad de Oviedo incluyen un texto en italiano que aborda el tema de la eutanasia. Se plantean preguntas sobre la moralidad y la legalidad de la eutanasia, así como las condiciones en las que esta práctica es permitida en los Países Bajos. Se pide a los estudiantes que respondan a estas preguntas, expresando su opinión y argumentando sobre las condiciones establecidas para la eutanasia en dicho país.

El examen de acceso a la universidad trata sobre el tema de la **eutanasia en Italia y en los Países Bajos**. Se incluye un texto que presenta la perspectiva de un médico que ha practicado la eutanasia y expone sus preocupaciones sobre su posible aplicación en Italia. Además, se plantean **cuatro preguntas** relacionadas con la moral, la voluntad del paciente, la compasión y la legalidad de la eutanasia. Los estudiantes deben reflexionar sobre si el médico es un criminal o un asistente al suicidio, la moral justificatoria, la voluntad del paciente y si están de acuerdo con las condiciones establecidas en los Países Bajos.

El examen de acceso a la Universidad de Oviedo en italiano incluye un texto sobre la elección de estudios universitarios y el mercado laboral. Se plantean preguntas sobre las preferencias personales, similitudes con el personaje del texto, planes después de completar los estudios y opiniones sobre el mercado laboral en relación a los estudios universitarios y técnicos. Es importante destacar la temática de la elección de estudios, las perspectivas laborales y la reflexión personal.

El **examen de aptitud para el acceso a la universidad** se centra en un texto que reflexiona sobre el futuro de las familias en el año 2000. Las preguntas abordan la comprensión del texto y la capacidad para resumirlo, además de la interpretación de expresiones y el análisis de tendencias socioeconómicas. Los temas clave incluyen la evolución del trabajo femenino, los cambios en el gasto familiar y las perspectivas futuras para las familias en el Duemila.

La prueba de aptitud de acceso a la Universidad de Oviedo, en Lengua Italiana, se centra en comprender un texto sobre la influencia de la tecnología en la vida cotidiana. Se pide responder a preguntas sobre la importancia de la publicidad en televisión para los productos comerciales, el impacto de la tecnología en el lenguaje hablado, el uso habitual de la computadora en la vida diaria, y la importancia de varios medios de comunicación.

El examen consiste en leer un fragmento de texto en italiano sobre la película "Il male oscuro" de Mario Monicelli, que satiriza la psicoanálisis en la sociedad contemporánea italiana. Luego, se plantean preguntas sobre la relevancia de la psicoanálisis en la actualidad, la importancia de los problemas individuales versus los sociológicos, el conocimiento sobre el cine y la literatura italiana, y compartir la experiencia del último film visto.

Las Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad de 2002 de la Universidad de Oviedo incluyen un texto en italiano que reflexiona sobre la influencia de la tecnología en la vida cotidiana. Se plantean preguntas sobre la importancia de la publicidad televisiva para los productos comerciales, el impacto de la tecnología en el lenguaje hablado, la ubicuidad del ordenador en la vida diaria y la importancia de varios medios de comunicación.

El examen de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de Italiano consta de dos textos que los estudiantes deben leer y comprender. Luego deben responder preguntas de comprensión sobre los textos, incluyendo la identificación de afirmaciones verdaderas o falsas y la justificación de las respuestas. Los estudiantes también eligen una de las dos opciones para escribir un breve texto, que puede tratar sobre temas como el Carnevale di Venezia o las festividades comerciales.

El examen de Italiano II de la Prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) consiste en dos opciones: Opción A y Opción B. 

En la Opción A, se analiza un texto sobre los **reality shows**, con preguntas que abordan su popularidad, su reflejo de la realidad italiana y la opinión personal del estudiante. La Opción B presenta un texto sobre la **moda italiana**, con preguntas sobre el significado de la moda para Italia, su aprecio a nivel internacional y la opinión personal del estudiante sobre la moda y su estilo de vestir.

La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) de italiano II consta de dos opciones. La Opción A trata sobre la insatisfacción de los jóvenes italianos con respecto a su vida universitaria, basándose en un sondeo a nivel mundial. Los estudiantes deben responder preguntas sobre las razones de la insatisfacción, quiénes son los estudiantes universitarios más felices y las causas por las que muchos quieren abandonar los estudios. Además, deben escribir una composición sobre sus expectativas universitarias y su futuro después de la carrera. La Opción B se centra en el impacto de la moda en los jóvenes, preguntando sobre cómo buscan la aceptación entre sus amigos, la importancia de la moda, qué significa vestirse a la moda para las mujeres, y pedir una reflexión personal sobre su propia relación con la moda y si creen que la situación es similar entre los jóvenes españoles.

El examen de italiano de acceso a la universidad incluye un texto titulado "Discussioni al Bar" que plantea situaciones y diálogos en un entorno social. Las preguntas se centran en analizar las estructuras gramaticales utilizadas en el texto, entender los diálogos entre los personajes, identificar lecciones aprendidas en la historia y expresar opiniones personales sobre la guerra y los ejércitos. El texto ofrece un contexto para practicar la comprensión y análisis del italiano.

El examen de acceso a la universidad de italiano se centra en el texto "Il prototipo del giovane d'oggi", que analiza las aspiraciones de los jóvenes actuales en cuanto a trabajo y familia. Los estudiantes deben realizar un **riassunto** del texto, analizar estructuras gramaticales, sustituir expresiones y reflexionar sobre los valores y aspiraciones de los jóvenes españoles. El enfoque está en comprensión del texto y habilidades lingüísticas aplicadas.

El examen de acceso a la universidad de italiano consiste en dos opciones. La primera trata sobre la celebración del Día de la Madre en diferentes culturas y plantea preguntas sobre el papel de la madre en la familia y la influencia de la ciencia en la maternidad. La segunda opción aborda un debate sobre la publicidad en televisión y plantea cuestiones sobre la influencia de la publicidad en el consumismo y la necesidad de controlarla.

El examen de italiano de la Universidad de Oviedo del año 2006-2007 presenta un texto en el que seis estudiantes universitarios expresan sus planes si ganaran 200.000 euros en la lotería. Las preguntas se centran en las respuestas de los estudiantes, pidiendo detalles específicos sobre cómo gastarían el dinero. También se solicita identificar la estructura gramatical repetida en el texto y sus diferentes tipos.

El examen de acceso a la universidad de italiano del curso 2008-2009 incluye la lectura de un texto sobre la "Festa del Patrono" y preguntas relacionadas. Se pide transformar una frase a discurso indirecto, analizar formas verbales, completar frases y hablar sobre una festividad local. El texto se centra en descripciones detalladas, interacciones entre personajes y festividades tradicionales italianas.

El examen consiste en un texto en italiano sobre la prohibición del **fumar** en lugares públicos, seguido de preguntas de comprensión. Además, incluye una sección de gramática para identificar formas verbales en el texto. Por último, plantea una pregunta personal sobre la opinión del estudiante respecto al **tabaco** y las drogas, solicitando un desarrollo de al menos cinco líneas.

El **examen de acceso a la universidad** de italiano del curso 2009-2010 consta de dos opciones. En la opción A, se aborda el tema "La famiglia italiana" y se plantean preguntas sobre las diferencias entre el modelo de familia italiana y española, la preferencia de los jóvenes por vivir solos o con sus padres, y la percepción sobre el futuro de la familia española. La opción B se centra en la vida en una gran ciudad, específicamente en Roma, y cuestiona las razones para mudarse a la ciudad, las dificultades de adaptación, las diferencias entre la vida en la ciudad y en el campo, y las preferencias personales sobre la vida en la ciudad o en el campo.

El examen de italiano de la Universidad de Oviedo, año 2003, aborda el tema de la relación entre el dinero y la felicidad. Se basa en un artículo que discute el papel de los hombres en la familia y en la sociedad, haciendo hincapié en la maternidad paterna. Las preguntas se centran en si el dinero genera problemas, la estructura de una frase, si hay valores "comprables" con dinero y si el dinero da o quita felicidad.

El examen consiste en el análisis de un fragmento de la obra "Il Ladruncolo" en italiano. Se requiere comprender y analizar el texto, respondiendo a preguntas sobre las opiniones comunes acerca de los ladrones, la imagen que el personaje quiere proyectar ante sus compañeros de escuela y la preocupación por la apariencia física. El enfoque está en la comprensión de la historia y la interpretación de las acciones y pensamientos del personaje.

Este examen de aptitud para el acceso a la universidad de la Universidad de Oviedo evalúa la comprensión de textos en italiano. Consta de tres secciones, cada una evaluada con preguntas específicas sobre los textos proporcionados. Los temas tratados son "Discussioni al bar", "La vita quotidiana" y "Il ladruncolo", abordando reflexiones sobre la vida, moralidad y comportamientos sociales. La evaluación se centra en analizar estructuras gramaticales, comprensión de diálogos, expresión de opiniones y habilidades de transformación de discurso directo a indirecto.

El **examen de acceso a la universidad de la Universidad de Üviedo** consta de dos opciones en italiano. La **opción A** se centra en un texto de Umberto Eco sobre el fútbol, donde el estudiante debe responder preguntas, traducir un párrafo y señalar el infinitivo de verbos subrayados con su tiempo verbal. La **opción B** trata sobre un artículo relacionado con el alcohol entre jóvenes, con preguntas de opinión y traducción, además de transformar frases de pasiva a activa. La corrección se basa en precisión gramatical, coherencia semántica y extensión de respuestas personales.

El examen de aptitud para el acceso a la Universidad de Oviedo, en italiano, se centra en la comprensión del Risorgimento italiano, destacando figuras como Cavour, Mazzini y Garibaldi. Se evalúa la capacidad de analizar y juzgar los "reati politici" en España, así como la opinión personal sobre la política y los políticos. Los estudiantes deben demostrar su comprensión de la historia italiana y su habilidad para formular opiniones fundamentadas.

El examen de acceso a la universidad para italiano consta de dos opciones. La Opción A aborda el tema del fútbol en Italia, con preguntas sobre el fenómeno del fútbol, la traducción de un párrafo, y la identificación y explicación del uso de ciertas partículas en el texto. También incluye una pregunta que requiere una opinión personal sobre las similitudes y diferencias entre el fútbol en Italia y en España.

La Opción B se centra en un texto relacionado con los ataques terroristas del 11 de septiembre, con preguntas sobre la identificación del evento al que se refiere el texto, la traducción de un párrafo del mismo, y la identificación de todos los verbos en forma de imperfecto de indicativo en el texto. También incluye una pregunta que solicita la opinión personal del estudiante sobre cómo reaccionaría en medio de un desastre similar y su posición sobre los kamikazes.

El examen de acceso a la universidad de la Universidad de Üviedo, curso 2010-2011, consta de dos opciones de texto en italiano. La **Opción A** presenta un texto que reflexiona sobre el comportamiento de los turistas italianos en el extranjero, planteando preguntas sobre su demanda de comodidades y comportamiento al viajar. La **Opción B** consiste en un extracto de "Lettera ad un bambino mai nato" de Oriana Fallaci, donde se discuten las perspectivas de género y se plantean preguntas sobre preferencias personales. Cada opción incluye preguntas de comprensión, traducción y análisis gramatical, evaluando la precisión y coherencia en las respuestas.

El examen consiste en dos opciones, A y B, cada una con un texto diferente. En la opción A, se aborda el tema de la gastronomía italiana y se plantean preguntas sobre los productos italianos más conocidos en el mundo, la historia de la pasta y la transformación de verbos al pasado. También se pide una opinión personal sobre la gastronomía española. En la opción B, se trata el tema de los compartimentos de trenes y se plantean preguntas sobre el contenido del texto, traducciones, y se pide una narración personal sobre preferencias de viaje. Cada pregunta tiene una puntuación máxima y se evalúa la corrección gramatical, coherencia semántica, precisión en la respuesta y expresión escrita.

El examen de italiano aborda el tema "SI PUÒ VIVERE AL GIORNO D'OGGI SENZA INTERNET?", cuestionando las implicaciones sociales y educativas de la tecnología. Se plantean preguntas sobre el papel de Internet en la educación, el control gubernamental de la red, y los efectos físicos y emocionales de pasar tiempo en la realidad virtual. El texto proporciona argumentos en contra del excesivo entusiasmo por la tecnología, destacando la importancia del contacto humano y la crítica a la editoría electrónica.

El examen de acceso a la Universidad de Oviedo del curso 2010-2011 se compone de dos opciones: **Italiano A** y **Italiano B**.

La **opción A** se centra en la moda y el diseño en los años 60, incluyendo preguntas sobre la revolución en la imagen de la femineidad, una traducción del texto, la transformación de frases al futuro, y una reflexión personal sobre la moda y la personalidad.

Por otro lado, la **opción B** se basa en un texto sobre un protagonista que roba en una iglesia y plantea cuestiones sobre la moralidad de robar para alimentar a su familia, la traducción de un párrafo, la identificación de verbos en pasado remoto y una reflexión personal sobre el tema.

En ambos casos, se evalúa la comprensión del texto, la precisión gramatical, la coherencia semántica y la extensión y coherencia en las respuestas escritas.

El examen de italiano consta de dos opciones, A y B. La opción A aborda el tema de la comunicación a través de mensajes de texto en dispositivos móviles, destacando el uso de abreviaciones y emoticonos. Además, se pide traducir y conjugar verbos en condicional. La opción B aborda la cultura italiana de los bares, destacando las costumbres y diferencias entre ciudades y provincias, solicitando traducción y participio pasado de verbos. Ambas opciones incluyen preguntas de opinión personal con una extensión mínima de 70 palabras.

El examen de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de Italiano II consiste en dos opciones que abordan dos temas distintos. La Opción A trata sobre la emigración italiana, enfocándose en las razones por las cuales los jóvenes deciden dejar Italia, las motivaciones para no regresar y las causas de la emigración de pensionados. Incluye una redacción sobre la posibilidad de buscar trabajo en el extranjero después de la graduación. La Opción B aborda la relación de los jóvenes italianos con la política, explorando sus opiniones y preferencias políticas, así como la falta de interés en la participación electoral. Incluye una redacción sobre los jóvenes españoles y su interés en la política.



El examen de Italiano II para la prueba de evaluación de Bachillerato consiste en elegir un texto y responder preguntas en italiano. Se incluyen preguntas de comprensión con opciones múltiples, preguntas de verdadero o falso con justificación, elección de opciones entre dos planteadas, y redacción de un breve texto sobre un tema elegido. Se evalúan habilidades de comprensión, razonamiento y expresión escrita en italiano.

El **examen de italiano II de la Universidad de Oviedo** se centra en la comprensión de un texto sobre la vida en un condominio italiano y un segundo texto sobre la percepción de la juventud y la vejez en la sociedad italiana. Los estudiantes deben responder preguntas sobre el contenido de los textos, identificar palabras clave, realizar transformaciones gramaticales y dar su opinión personal sobre los temas tratados, todo ello con un mínimo de 100 palabras. Se evalúa la precisión, coherencia y extensión de las respuestas.

El examen de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de Italiano II consiste en la elección de un texto para responder preguntas en italiano. Se evalúa la comprensión del texto y la capacidad de expresión escrita en italiano. Se proporcionan preguntas de opción múltiple, verdadero o falso, y se debe elegir entre dos opciones en preguntas específicas del texto. Además, se requiere escribir un breve texto, expresando opiniones e ideas de forma libre, sobre temas relacionados con el texto elegido.

La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) consta de dos opciones, donde se evalúan aspectos relacionados con la emigración italiana y la percepción de los jóvenes sobre la política en Italia. La primera opción aborda la emigración de jóvenes y pensionados italianos, analizando las razones que los llevan a buscar oportunidades en el extranjero. La segunda opción se centra en la desconfianza de los jóvenes hacia los partidos políticos y su grado de participación en la vida política.

El examen de italiana para la Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) consta de preguntas sobre el impacto del **COVID-19** en las relaciones sociales, el efecto de las **nuevas tecnologías** durante la pandemia, y un artículo sobre el **racismo**. Los estudiantes deben responder a preguntas de verdadero o falso, elegir entre dos opciones y escribir un breve texto sobre un tema elegido, demostrando comprensión del contenido y habilidades de escritura en italiano.

El examen consiste en la evaluación de Italiano II para acceder a la Universidad (EBAU) y se centra en comprensión de texto e expresión escrita en italiano. Los temas abordados incluyen el fútbol italiano, el fenómeno de los "ultras", los escándalos en el fútbol, el calcio femminile, el shopping y la moda en Italia. Los alumnos deben responder preguntas de opción múltiple, verdadero o falso, y escribir una composición sobre uno de los temas propuestos.

El **examen de italiano II** de acceso a la universidad de la Universidad de Oviedo se centra en dos textos. El primer texto trata sobre la importancia del aspecto físico frente al carácter, exponiendo opiniones contrapuestas. Los alumnos deben responder preguntas relacionadas con los puntos de vista de los personajes, encontrar antónimos, cambiar tiempos verbales y dar su opinión personal sobre la importancia del ser versus el aparecer. El segundo texto aborda las preferencias de los jóvenes italianos para pasar el sábado por la noche, e incluye preguntas sobre ello, sinónimos, explicación de partículas y una opinión personal.

El examen de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) de Italiano II se compone de dos opciones. La **Opción A** se centra en la "Y Generation", la era digital y las diferencias entre los nativos digitales y los inmigrantes digitales. Además, incluye una redacción sobre la experiencia personal del estudiante con las nuevas tecnologías. Por otro lado, la **Opción B** aborda los estereotipos de los turistas italianos en el extranjero y cómo evitarlos, además de explorar la actitud de los jóvenes italianos hacia las mujeres extranjeras. También contiene una redacción sobre los estereotipos de los turistas españoles y la experiencia personal de viajar fuera de España.

El **examen de italiano** de la Universidad de Oviedo aborda temas como la igualdad de género en Italia y la importancia de la familia en la sociedad italiana. Los estudiantes deben comprender y analizar textos relacionados con estos temas, responder a preguntas sobre los cambios necesarios para lograr la igualdad de género, definir ciertas frases en italiano, realizar transformaciones temporales en los textos y expresar su opinión sobre la evolución de la situación de la mujer en Italia y de la familia en España. La evaluación se centra en la comprensión del texto, la expresión escrita en italiano y el uso adecuado de las formas gramaticales.

El examen consiste en dos textos, uno sobre las icónicas marcas italianas y otro sobre la vida de Leonardo da Vinci. Se evalúa la comprensión de los textos a través de preguntas de opción múltiple y verdadero/falso en italiano. También se pide reformular información del texto y escribir una composición sobre temas relacionados. Se califica con un máximo de 10 puntos, distribuidos entre las preguntas, la reformulación y la composición.

El examen de Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de Italiano II consta de dos opciones, A y B. En la opción A, se presenta un texto sobre la "Y generation" y se plantean preguntas que requieren la interpretación y análisis del contenido, como la identificación de esta generación, sus características y diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales. La opción B presenta un texto que describe las cosas que los turistas italianos no deben hacer en el extranjero, junto con preguntas que invitan a reflexionar sobre estereotipos, comportamientos y experiencias personales.


El examen de Italiano II de las Pruebas de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) consiste en la comprensión y análisis de textos. Los estudiantes deben responder preguntas sobre los beneficios de la lectura en la prevención de enfermedades como el Alzheimer, la reducción del estrés, la ampliación del vocabulario, la mejora de la memoria y el fomento de la creatividad durante la cuarentena. También realizan una composición sobre la importancia de la lectura en los niños o sobre sus experiencias durante la pandemia.

Exámenes de Italiano de Asturias (2005)

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