La EBAU de **Inglés** en Asturias evalúa competencias en **comprensión lectora**, **uso de la lengua**, **expresión escrita** y, en ocasiones, **conocimientos culturales**. Los aspirantes afrontarán textos que pueden abordar **temáticas actuales** o literarias, seguidos de preguntas variadas. Además, deberán completar ejercicios de **gramática y vocabulario**, correlacionados con el contenido del texto dado. Es esencial preparar bien los **diferentes tiempos verbales**, las **estructuras oracionales** y un amplio **vocabulario**. Finalmente, otro componente es la **redacción de textos** en inglés donde pueden solicitar una opinión, una reseña o una carta formal.

Asturias

El examen de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de inglés consiste en la comprensión y análisis de dos textos: "Heat Waves" y "Robots". Los estudiantes deben responder preguntas sobre el calentamiento global, los efectos de las olas de calor en las ciudades, y cómo prevenirlas. Además, se evalúa el impacto de la robótica en la vida cotidiana, la industria, la medicina y la sociedad, así como la capacidad de los estudiantes para reescribir frases y escribir composiciones.

El examen de Primera Lengua Extranjera: Inglés (EBAU) consiste en responder preguntas relacionadas con dos textos. El primer texto trata sobre las noticias falsas y su impacto, donde se deben responder preguntas sobre el tema y completar espacios en blanco con palabras apropiadas. El segundo texto se enfoca en los "influencers", con preguntas sobre sus características y formas de ganar dinero. Además, se incluyen dos composiciones sobre fuentes de información favoritas y el papel de los influencers en la sociedad.

El examen de **Inglés II** para el acceso a la Universidad (EBAU) del curso 2021-22 consta de dos textos sobre temas actuales: uno relacionado con cuestiones lingüísticas y culturales acerca del uso de las palabras "Black" y "White", y otro centrado en el uso de las mascarillas para prevenir la propagación del COVID-19. Los estudiantes deben seleccionar y responder preguntas específicas sobre cada texto, reescribir frases, y redactar una composición corta relacionada con los temas expuestos en los textos.

El examen de inglés II de la Prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) se centra en la comprensión de un texto titulado "How to be a Brit" en la Opción A y "Learning languages" en la Opción B. Las preguntas y ejercicios se centran en temas como las características británicas, la importancia de aprender otro idioma, la relación entre aprender idiomas y el mercado laboral, y consejos para aprender vocabulario en contexto. También incluye ejercicios de reescritura y una composición sobre motivaciones personales para aprender un idioma.

El examen de Inglés II de la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) 2016-2017 consta de dos opciones completas: Opción A y Opción B. En la Opción A, se explora el tema de los au pair, incluyendo definición, opiniones, beneficios, y malentendidos, seguido de ejercicios de vocabulario, reestructuración de oraciones y una composición. Por otro lado, la Opción B trata el tema de hablar español en los Estados Unidos, abordando su presencia, su rol en la esfera presidencial, el papel de los inmigrantes y decisiones contra el español. También incluye ejercicios de vocabulario, reestructuración de oraciones y una composición sobre el aumento de la presencia del español en los Estados Unidos.

El **examen de inglés II** de la Pruebas de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) se centra en dos temas principales. En la Opción A, se aborda la elección inesperada de Donald Trump como presidente de los Estados Unidos, incluyendo sus métodos de campaña y posibles implicaciones. La Opción B examina la dependencia de los smartphones y sus efectos. Los estudiantes deben responder preguntas relacionadas con los textos, completar oraciones, reescribir frases y redactar una composición.

El examen de acceso a la universidad de inglés consiste en dos opciones de lectura y comprensión de textos. La Opción A se centra en un artículo sobre el ciclismo y la movilidad en el Reino Unido y China, con preguntas basadas en la comprensión y reformulación de información. La Opción B se enfoca en la moda adolescente en el Reino Unido, con preguntas sobre la identificación de extranjeros a través de la vestimenta y ejercicios de vocabulario y reformulación. También incluye la redacción de una composición sobre la moda.

El examen de acceso a la Universidad de Oviedo de Inglés del curso 2005-2006 aborda el controvertido tema de si los gatos están destinados a destruir la raza humana. Se analiza cómo los gatos provocan accidentes de tráfico y vuelven locos a sus dueños, además de incluir ejercicios de sinónimos, opuestos y un ejercicio de reescritura. También se pide redactar sobre los problemas de tener mascotas en unas 100-120 palabras.

Las Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad LOGSE incluyen un extracto de un artículo de un reportero británico que critica el enfoque sensacionalista de las agencias de prensa. Los estudiantes deben responder preguntas de comprensión, expresar el significado de ciertas expresiones en el artículo, completar oraciones, encontrar sinónimos en el texto y escribir una noticia a su elección. El examen evalúa la comprensión lectora y la expresión escrita en **inglés**.

El examen consiste en la lectura de un texto en inglés sobre un viaje fallido de un turista. Luego, se formulan preguntas para evaluar la comprensión lectora, habilidades de escritura (usar reported speech, encontrar sinónimos) y expresión escrita (escribir un ensayo sobre experiencias como turista). Las preguntas se centran en entender la situación del personaje, sus acciones y pensamientos, así como en aplicar conocimientos de gramática y vocabulario.

La prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de Inglés II del año 2021-22 consta de dos textos. El primero aborda cómo la pandemia del COVID-19 ha impactado los gastos familiares y los cambios en los hábitos de consumo. Incluye preguntas sobre las medidas de ahorro tomadas, cambios en los hábitos de consumo de los amigos, y un ejercicio de rellenar los espacios en un enunciado. El segundo texto trata sobre la historia de los modales en la mesa a lo largo del tiempo, con preguntas sobre un cuadro del siglo XVIII, la importancia del libro "Mrs Beeton's Book of Household Management" en la actualidad, semejanzas entre los hábitos alimenticios actuales y los de la Edad Media, además de un ejercicio de completar espacios en un enunciado y otro de reformulación de frases. Además, se incluye la opción de escribir una composición sobre los pros y contras del ahorro de dinero o describir una comida familiar en un día festivo.

La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) de Inglés II consta de dos opciones: A y B. La Opción A se centra en el libro "How to be a Brit", destacando estereotipos británicos, politeness y la importancia de hacer cola. Incluye preguntas, ejercicios de completar espacios y reformulación de oraciones. La Opción B aborda los beneficios de aprender idiomas, con preguntas que relacionan el aprendizaje de idiomas con el mercado laboral y consejos de expertos en multilingüismo. También incluye ejercicios de completar espacios y reformulación de oraciones.

El examen de inglés II para la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) consistió en dos textos. El primero, "Autumn", enfocó en características, ventajas y atracciones de la temporada otoñal. Los estudiantes respondieron a preguntas sobre las diferencias entre el verano y el otoño, características de la comida de otoño, ventajas climáticas y la reescritura de frases. El segundo texto, "Internet shopping", se centró en el comercio electrónico, comportamiento del consumidor y problemas y soluciones del e-shopping en el Reino Unido. Los estudiantes respondieron preguntas acerca de la importancia del comercio electrónico, cómo hacer negocios, la popularidad del e-shopping en el Reino Unido, problemas y soluciones de seguridad en línea, reescritura de frases y escribir sobre una experiencia personal de compra en línea.

El examen de inglés II para el acceso a la Universidad (EBAU) del curso 2017-2018 consta de dos opciones completas (A y B). La Opción A se centra en Asturias como un destino turístico único, incluyendo preguntas sobre la conexión de Asturias con el Génesis, el significado de un popular dicho asturiano, comida y bebida típica, la costa asturiana, ejercicios de vocabulario y reestructuración de oraciones, así como la redacción sobre un lugar en Asturias. Por otro lado, la Opción B aborda el debate educativo en Gran Bretaña, con preguntas sobre la percepción del sistema educativo, la calidad de la educación, las condiciones laborales de los profesores en las escuelas, ejercicios de vocabulario y reestructuración gramatical, y finalmente, la escritura sobre las ventajas y desventajas de convertirse en maestro.

La **Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU)** de **inglés** consiste en la selección de un texto entre los cuales el estudiante debe elegir para responder a preguntas específicas en inglés. Las preguntas se centran en la importancia del **lenguaje corporal** en la comunicación interpersonal, cómo este refleja el **nerviosismo** y el impacto de una **sonrisa** en los demás, así como la influencia de **posturas corporales** positivas. Además, incluye una solicitud de **reformulación de oraciones** para demostrar comprensión y habilidades de expresión en inglés.

El examen de acceso a la universidad de inglés II consiste en la lectura y comprensión de dos textos. Se deben responder preguntas relacionadas con el texto seleccionado, explicar pros y contras del ahorro de dinero y realizar una composición sobre una comida familiar en un día festivo. Las preguntas abordan temas como el impacto del COVID-19 en el gasto familiar y la historia de los modales en la mesa. Además, se incluyen ejercicios de reestructuración de frases y completar espacios en blanco con palabras apropiadas.

La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) de Inglés I consta de una serie de preguntas basadas en un texto sobre **lenguaje corporal**. Los estudiantes deben responder en inglés a preguntas relacionadas con la importancia del lenguaje corporal en la comunicación interpersonal, cómo el lenguaje corporal refleja el nerviosismo, el efecto de una sonrisa en los desconocidos, posturas corporales que dan una impresión positiva, y una reescritura de una frase.

**Examen de Pruebas de aptitud para el acceso a la Universidad, junio 1998**

El examen de Inglés para el acceso a la universidad aborda el papel de la mujer en la sociedad hasta el siglo XIX. Se centra en la consideración de las mujeres como inferiores, su limitado acceso al empleo y las expectativas sociales en torno al matrimonio. Los estudiantes deben responder preguntas sobre la desigualdad de género, la búsqueda de empleo por parte de las mujeres y analizar y debatir un enunciado específico del texto.

El examen de acceso a la Universidad de Oviedo de 2006-2007 en inglés consiste en un texto que ahonda en el origen del golf y su influencia en la sociedad. Los estudiantes deben responder preguntas sobre el debate del origen holandés del golf, el interés del rey James II en el golf, y la llegada del golf a Londres. Hay ejercicios de completar frases, encontrar palabras con la misma vocal, y finalmente, expresar la actividad de ocio favorita del estudiante.

El examen de aptitud para el acceso a la universidad-2003 de inglés de la Universidad de Oviedo incluye la lectura de un texto sobre estereotipos en Gran Bretaña, seguido de preguntas relacionadas. Los estudiantes deben responder preguntas sobre las opiniones de los habitantes de diferentes regiones de Gran Bretaña, completar oraciones de manera equivalente, y completar oraciones con palabras adecuadas. También se les pide escribir sobre estereotipos nacionales o regionales y expresar si están de acuerdo.

El examen de aptitud para la Universidad de Üviedo de 1999 incluye un texto en inglés seguido de preguntas de comprensión. Los estudiantes deben responder preguntas sobre la distancia hasta la farmacia, si Mrs. Brown llegó a tiempo, cuándo se dio cuenta de que estaba perdida, identificar palabras o frases similares y escribir un diálogo basado en el texto. También se les pide escribir una descripción personal sobre su primera visita a una ciudad grande.

El examen de ingreso a la universidad de 2006-2007 de la Universidad de Oviedo incluye un texto sobre el zapping y la publicidad televisiva. Se plantean preguntas que requieren comprensión y reflexión sobre el texto, como identificar soluciones para evitar los anuncios en la televisión, la necesidad de entrenamiento para realizar zapping simultáneo en varios canales, encontrar antónimos en el texto, completar oraciones y reflexionar sobre la presencia de la publicidad en la vida diaria.

El examen de ingreso a la universidad de 2002 de la Universidad de Oviedo incluye una sección de inglés que presenta un texto sobre la historia de York en el siglo X. Los estudiantes deben responder preguntas sobre la prosperidad de Jorvik en el siglo X, la desaparición de las casas de Jorvik, la reconstrucción de la vida vikinga en Jorvik, y realizar ejercicios de transformación de oraciones en pasiva, conjugación verbal y encontrar sinónimos en el texto. Además, se les pide que describan una ciudad que les guste.

El **examen de ingreso a la universidad** de inglés incluye un texto sobre el origen de los cosméticos en Egipto, seguido de preguntas relacionadas. Los estudiantes deben demostrar comprensión al describir la evidencia del uso de cosméticos por los egipcios, los inicios de la industria cosmética, así como las similitudes y diferencias entre el maquillaje en la época de Cleopatra y hoy en día. El examen también evalúa la ortografía y el cambio de voz en frases incompletas, seguido de una tarea de redacción sobre el gasto en cosméticos.

El examen de inglés de la Universidad de Oviedo, L.O.G.S.E., consiste en la lectura de un texto sobre Londres, seguido de preguntas relacionadas con el texto. Los estudiantes deben responder preguntas sobre la comprensión del texto, completar oraciones, encontrar sinónimos de palabras específicas, y además, expresar su opinión personal en un breve ensayo. El contenido del examen evalúa la comprensión de lectura, el vocabulario, la gramática y la capacidad de expresión escrita en inglés.

El **examen de aptitud** para la universidad de 1999 incluye un pasaje de lectura seguido de preguntas de comprensión. Los estudiantes deben responder preguntas sobre el pasaje, como por qué la multitud se aleja, si el joven conoce al anciano y por qué Robert sonríe. También se les pide completar oraciones relacionadas con el texto, encontrar sinónimos y contar una historia con un animal como protagonista.

El examen de "Pruebas de aptitud para el acceso a la Universidad" de septiembre de 1998, incluye un texto en inglés que describe las experiencias de una mujer durante la Segunda Guerra Mundial en Inglaterra. Las preguntas se centran en comprensión lectora, tiempos verbales, sinónimos y expresión escrita. Los estudiantes deben responder preguntas sobre el registro de mujeres para trabajar durante la guerra, la forma en que la autora experimenta la guerra, el propósito de los libros de racionamiento, completar una oración condicional, encontrar sinónimos en el texto y redactar un relato personal.

El examen consiste en leer un texto sobre un robot que causó caos en un restaurante y luego responder preguntas relacionadas con el contenido. Las preguntas incluyen decidir qué decidió el tribunal sobre el robot, identificar razones por las cuales el robot se volvió incontrolable, determinar si el robot se defendió en el tribunal y encontrar sinónimos en el texto. También se incluyen ejercicios de transformación de frases y una pregunta personal sobre juguetes favoritos de la infancia.

El examen de inglés de acceso a la universidad de la Universidad de Oviedo del curso 2004-2005 se centra en **sightseeing en Londres**. Los alumnos deben responder preguntas sobre lugares emblemáticos como **Westminster Abbey, Houses of Parliament, Buckingham Palace y Tower of London**. También se evalúa la comprensión del vocabulario relacionado con tiendas y comercios, así como la capacidad de reformular oraciones. Además, los estudiantes deben describir los lugares de interés más populares en su ciudad o región.

El examen de acceso a la universidad de Inglés aborda el tema del teatro, desde sus inicios en la Antigua Grecia hasta la influencia de Shakespeare. Incluye preguntas de comprensión sobre la evolución del teatro, ejercicios de vocabulario y gramática, así como la redacción de una composición sobre el teatro, el cine o eventos musicales. El contenido se centra en la historia y características del teatro, su influencia cultural y la experiencia personal relacionada con las artes escénicas.

El examen de inglés de aptitud para la universidad de 2000 evalúa la comprensión lectora y la capacidad de expresión escrita. Incluye la lectura de un texto sobre las costumbres de compras en Inglaterra, seguido de preguntas sobre el texto, incluyendo la justificación de una afirmación, instrucciones sobre el comportamiento en una tienda, motivos para ir de compras en Gran Bretaña, cambio de discurso directo a indirecto, búsqueda de sinónimos en el texto y un ejercicio de redacción sobre cómo gastar libremente una cantidad de dinero en un gran centro comercial.

El examen de acceso a la Universidad de Oviedo en 2011-2012 consiste en dos opciones en inglés. La **Opción A** incluye la lectura de un texto seguido de preguntas sobre el contenido, gramática y vocabulario. Además, se pide al estudiante que elija un tema y escriba un ensayo corto. **Opción B** también presenta un texto seguido de preguntas sobre el contenido, gramática y vocabulario, seguido de la redacción de un ensayo corto. La corrección se basa en el contenido y la expresión en ambas opciones.

Las **pruebas de aptitud para el acceso a la universidad** incluyen un texto sobre la extinción de la vida salvaje y preguntas relacionadas. Los estudiantes deben entender el texto y responder preguntas sobre la pérdida de biodiversidad, la necesidad de una nueva estrategia de conservación y los peligros que enfrenta la vida salvaje para el año 2050. También deben completar frases, responder preguntas de opción múltiple y escribir un ensayo explicando la importancia de preservar una especie en peligro.

El examen de acceso a la universidad de inglés se centra en el tema del café y la cafeína. Los estudiantes deben comprender por qué el café se considera una **droga**, las diferentes formas en que la gente bebe café y por qué la solución final sugerida en el texto no es saludable. También se evalúa el vocabulario, la comprensión de la lectura y la capacidad de redacción a través de preguntas, ejercicios de sinónimos, completar oraciones y escribir una composición sobre la influencia de las **drogas** en la vida moderna.

El examen de inglés de acceso a la universidad incluye una lectura sobre la necesidad de los automóviles en la sociedad actual y las posibles soluciones a los problemas con nuestro vehículo. Las preguntas se centran en la comprensión del texto, la opinión del escritor sobre las opciones presentadas, el atractivo del programa de radio "Car Talk", completar oraciones con palabras adecuadas, clasificación de palabras por pronunciación, y la redacción de una composición sobre un tema relacionado con los automóviles o la radio.

El examen de ingreso a la Universidad de Oviedo en 2003 evaluaba comprensión de lectura y habilidades lingüísticas en inglés. Los estudiantes debían leer un texto que cuestionaba los peligros del rock, y luego responder preguntas interpretativas sobre el mismo. También se les pedía completar frases, encontrar sinónimos en el texto y expresar sus preferencias musicales en un breve ensayo. El énfasis estaba en la comprensión del mensaje del texto y la expresión escrita en inglés.

El examen de acceso a la universidad de inglés de la Universidad de Oviedo se centra en la comprensión de un texto sobre los desafíos y riesgos de viajar en Minibus Taxi en África. Los alumnos deben responder preguntas relacionadas con el propósito original del sistema de Minibus Taxi, la seguridad de tomar un taxi en mal estado y la razón detrás de la expresión "if you are still alive when you approach your destination." También incluye completar espacios en blanco, encontrar palabras con letras silenciosas, reescribir oraciones y finalmente, escribir una experiencia personal de viaje en transporte público.

El examen de inglés consiste en dos opciones, A y B. En la Opción A, se analiza un texto sobre el uso de los teléfonos móviles en Gran Bretaña, incluyendo preguntas que requieren justificación. También se incluyen ejercicios de verbos, identificación de contracciones y reestructuración de frases. La composición requiere escribir sobre la importancia del teléfono móvil en nuestras vidas. En la Opción B, se aborda el tema de las diferencias en el rendimiento académico entre niños y niñas, con preguntas sobre cambios en los resultados escolares y reestructuración de frases. La composición se centra en las diferencias experimentadas entre niños y niñas. Los criterios de corrección incluyen comprensión, corrección gramatical y expresión coherente.

El examen de inglés de acceso a la universidad consiste en dos opciones, A y B. En la Opción A, los estudiantes deben leer un texto sobre la película "Twilight" y responder preguntas relacionadas con el contenido del texto, identificar palabras con diferentes sonidos y completar frases y oraciones. También se les pide que llenen los espacios en un pasaje de texto con palabras adecuadas y escriban un ensayo sobre un tema específico.

En la Opción B, los estudiantes leen un texto sobre los videojuegos y los adolescentes, responden preguntas relacionadas con el texto, identifican palabras con el mismo sonido, completan frases y oraciones, llenan los espacios con palabras adecuadas en otro pasaje de texto y finalmente escriben un ensayo sobre un tema determinado.

El examen incluye la evaluación de contenido y expresión en las respuestas, así como la corrección gramatical, vocabulario, estructura y coherencia en los ensayos escritos.

El examen de "Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad- 2001" de la Universidad de Oviedo, consiste en la lectura de un texto sobre la historia de General Antonio López de Santa Ana durante la Guerra Mexicano-Americana. Los estudiantes deben responder preguntas relacionadas con el texto, incluyendo la utilidad del estudio de la estrategia de Napoleón para Santa Ana, la táctica brillante de los Tejanos al liberarlo, las acciones de Santa Ana ante la destrucción de su ejército, la transformación de oraciones al voz pasiva y la identificación de sinónimos en el texto. Además, se les pide escribir un ensayo sobre las personas más graciosas que conocen.

El examen de acceso a la universidad de inglés consiste en dos opciones, A y B. La Opción A se centra en el tema de las familias contemporáneas en Gran Bretaña, abordando cambios en la estructura familiar, el impacto del divorcio y la participación de las mujeres en el trabajo. La Opción B explora la ciudad de Glasgow, incluyendo su pasado industrial, sus contrastes actuales, atracciones culturales y aspectos de su historia. Ambas opciones incluyen preguntas de comprensión textual, ejercicios de gramática, clasificación de palabras y redacción de composición.

El examen de **Inglés II** consta de dos opciones. La **Opción A** trata sobre consejos para evitar parecer un turista al viajar, con preguntas sobre las razones para evitar viajar, cómo conocer un país y el uso del idioma local, seguidas de ejercicios de completar frases y elegir la respuesta correcta. Concluye con una composición sobre el lugar ideal para pasar las vacaciones de verano. Por otro lado, la **Opción B** aborda el Día de San Valentín, con preguntas sobre sus orígenes, cómo se celebra en diferentes lugares y los posibles riesgos de tarjetas electrónicas. Los ejercicios incluyen reescribir frases, completar huecos y escribir un relato corto sobre una tarjeta de San Valentín enviada a la persona equivocada.

El examen de acceso a la Universidad de la página web de la Universidad de Üviedo en el curso 2010-2011 se divide en dos opciones. La **Opción A** se centra en el tema de las supersticiones, con preguntas sobre la creencia en la mala suerte traída por gatos negros y ejercicios de gramática. Además, **se pide una redacción personal acerca de las creencias en la buena y mala suerte**. Por otro lado, la **Opción B** trata sobre los festivales de verano en Edimburgo, con preguntas sobre los eventos y ejercicios de vocabulario y redacción.

El examen de inglés aborda temas como los derechos de los **gitanos** en el Reino Unido y la obesidad infantil en Gran Bretaña. Las preguntas se centran en comprensión lectora y gramática, pidiendo a los alumnos que respondan sobre los cambios en los estándares de belleza, las recomendaciones del Dr. Liam Donaldson para combatir la obesidad, y la reescritura de frases. Además, se solicita una composición sobre el racismo en España y cómo combatir la obesidad.

El examen de Inglés de la Prueba de Acceso a la Universidad consiste en dos opciones completas, cada una con un texto y preguntas relacionadas con la comprensión lectora. La Opción A trata sobre la rechaza de Elly Nowell a la Universidad de Oxford y su crítica a la elitismo de las universidades británicas. La Opción B aborda la situación de las mujeres en India y cómo se compara con otros países. También incluye ejercicios de vocabulario, gramática y redacción de una composición.

El examen de inglés II para la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) consiste en la lectura de dos textos (Housing and Youth y Virtual Reality) seguidos de preguntas específicas sobre cada uno. Los alumnos deben elegir uno de los textos y responder a preguntas clave sobre el contenido, como la definición de "hogar", los desafíos de vivienda para jóvenes, el impacto de la realidad virtual, entre otros. También incluye la reescritura de frases y la redacción de una composición sobre un tema específico en inglés.

El examen de inglés II para la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) consta de dos opciones completas, A y B. La Opción A se centra en el **miedo a hablar en público**, ofreciendo consejos para mejorar las habilidades de hablar en público y cómo gestionar los nervios. Incluye preguntas de comprensión, ejercicios de completar huecos y reformular frases, y una composición sobre la **importancia de hablar en público para los estudiantes**.

La Opción B se centra en los **beneficios educativos y personales de viajar**. Incluye preguntas de comprensión sobre el texto, ejercicios de completar huecos y reformular frases, y una composición sobre el **comportamiento al viajar y si es similar al de otras personas**.

El **examen de INGLÉS II** de la Prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) consiste en la lectura y análisis de dos textos: **"Autumn" y "Internet shopping"**. Los estudiantes deben responder en inglés a preguntas específicas, como identificar características del otoño, ventajas del clima, problemas y soluciones del comercio electrónico, y reescribir frases. Además, se les pide que escriban una breve composición sobre un viaje en otoño o su experiencia comprando en línea.

El examen de Inglés II para la Prueba de Evaluación de Bachillerato (EBAU) se centra en la temática de la vida moderna, abordando dos temas relevantes: **fast food** y **social media**. La parte de fast food explora la relación entre la comida rápida y el estilo de vida actual, así como los peligros para la salud y las medidas para combatir este problema. Por otro lado, la sección de social media analiza los efectos negativos de la adicción a las redes sociales en los jóvenes, incluyendo el impacto en el rendimiento académico, el distanciamiento de la realidad y la salud. Los estudiantes también deben completar ejercicios de comprensión y expresión escrita relacionados con ambas temáticas.

El examen de Inglés II de la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) consta de dos opciones completas para elegir. La **Opción A** se centra en el tema de la comida rápida, analizando la conexión entre la comida rápida y el estilo de vida moderno, su popularidad, las razones para evitarla y las medidas sugeridas para combatirla. Además, incluye ejercicios de llenar los espacios en oraciones y reformular frases, seguido de una composición sobre la presencia de la comida rápida en la dieta y la vida de uno.

Por otro lado, la **Opción B** se enfoca en el tema de las redes sociales, abordando cómo afecta el comportamiento de los estudiantes en clase, su impacto en las calificaciones escolares, cómo mantiene a los jóvenes alejados de la realidad, y de qué manera la adicción a las redes sociales es perjudicial para la salud de los jóvenes. También incluye ejercicios de completar oraciones y reformular frases, seguido de una composición sobre si los jóvenes deberían reducir el uso de las redes sociales, con razones que respalden su postura.

El examen de **Inglés II** de la Universidad de Oviedo se centra en dos temas principales: "Friends Reunited" y "Universities in the UK". En la Opción A, los alumnos deben responder preguntas sobre el funcionamiento de "Friends Reunited" y completar ejercicios que implican la conjugación de verbos, identificación de palabras similares en sonido y reformulación de oraciones. En la Opción B, se abordan preguntas sobre la atracción de estudiantes extranjeros a las universidades del Reino Unido, así como ejercicios de completar texto, identificar palabras similares y redacción de una composición sobre las expectativas como estudiante universitario.

La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) de Inglés consiste en responder preguntas relacionadas con dos textos. El primer texto trata sobre las "fake news" y la importancia de los medios de comunicación en la sociedad. Se incluyen preguntas acerca de Donald Trump, la responsabilidad de los periodistas y la influencia de las redes sociales. El segundo texto aborda el tema de los "influencers", sus fuentes de ingresos y su papel en la sociedad. También se incluyen preguntas para reescribir oraciones y componer ensayos cortos sobre diferentes temas relacionados con los textos.

La Prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de Inglés II se divide en dos opciones. En la Opción A, se explora el tema de Asturias como destino turístico, con preguntas sobre el paisaje, la comida típica y la costa. También incluye ejercicios de completar espacios en blanco y reformular frases. La Opción B aborda el debate sobre la educación en Gran Bretaña, con cuestiones sobre la percepción del sistema educativo, las condiciones laborales de los maestros y la justicia social. También incluye ejercicios de completar espacios en blanco y reformular frases, así como escribir una composición sobre ventajas y desventajas de ser maestro.

La Prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de inglés consiste en responder preguntas sobre dos textos. El primer texto trata sobre olas de calor y su relación con el calentamiento global, donde se deben responder preguntas acerca de datos y consecuencias. También se debe completar un párrafo con palabras apropiadas. El segundo texto aborda el uso de robots en diferentes ámbitos, con preguntas sobre su impacto en la vida cotidiana, en la industria y en la medicina. Además, se incluyen dos composiciones cortas sobre reaccionar a una ola de calor y los inconvenientes de una sociedad sin robots.

El examen de acceso a la Universidad de Oviedo en el año 2014-2015 para la asignatura de INGLÉS consta de dos opciones. En la Opción A, se analiza el comportamiento de los compradores británicos, la diferencia entre supermercados y hipermercados, y se incluyen ejercicios relacionados con el texto. En la Opción B, se narra la historia de Cadbury Limited, se plantean preguntas sobre el texto, ejercicios de vocabulario y reescritura de frases, y se pide una composición sobre los beneficios del chocolate para la salud. La evaluación se basa en la comprensión y expresión del contenido, así como en la corrección lingüística en la escritura. Se otorgan puntos por cada respuesta correcta y se valora la coherencia, la corrección y la riqueza léxico-gramatical en la redacción de la composición.

La prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de Inglés II para el curso 2021-22 consiste en la combinación de preguntas de dos textos. Los estudiantes deben elegir uno de los textos y responder en inglés a preguntas específicas sobre el texto elegido. Las preguntas incluyen comprensión del texto, reescritura de oraciones, y redacción de una composición. El contenido de los textos se centra en temas actuales como el uso de mayúsculas al referirse a grupos étnicos y el uso de mascarillas en la prevención del COVID-19.

La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) de Inglés II del curso 2018-2019 consta de dos opciones completas. En la **Opción A**, se aborda el tema del miedo a hablar en público y se realizan preguntas y ejercicios relacionados con consejos para mejorar en esta área. En la **Opción B**, el enfoque es el valor educativo del viaje, con preguntas y ejercicios sobre las ventajas del viajar y la reescritura de oraciones. Ambas opciones requieren la redacción de una composición sobre el tema tratado.

El examen de inglés de la Universidad de Oviedo para el curso 2015-2016 consiste en dos opciones: A y B. La Opción A trata sobre la disminución de los grandes **carnívoros** en el mundo, con preguntas de comprensión, ejercicios de vocabulario y reescritura, y una composición sobre el debate de si los animales deben ser mantenidos en zoológicos. La Opción B se centra en la premiada maestra Nancie Atwell, con preguntas de comprensión, ejercicios de vocabulario y reescritura, y una composición sobre "El mejor maestro que he tenido".

El examen de selectividad de Inglés del año 2021 en la comunidad autónoma de Asturias se centra en dos textos principales: uno sobre el té en Gran Bretaña y otro sobre la lectura. Los temas principales abordados en el examen incluyen la historia y la introducción del té en Inglaterra, la relación entre la industria de porcelana británica y el té, los beneficios de la lectura en términos de conocimiento, vocabulario, concentración, y desarrollo profesional, así como la importancia de cultivar el hábito de la lectura. Se evalúan habilidades como comprensión lectora, expresión escrita en inglés, capacidad para reformular frases, y redacción de composiciones. Los estudiantes deben elegir preguntas específicas para responder, siguiendo las instrucciones detalladas, lo que requiere tanto conocimientos lingüísticos como habilidades de análisis y síntesis. El examen refleja la importancia de la cultura, la historia y el desarrollo personal a través de la lectura y el conocimiento de otros idiomas.

El examen de Inglés II de la convocatoria de EBAU en Asturias 2021 se centra en dos textos que abordan temas relacionados con la cultura británica y la importancia de la lectura. En el primer texto, se explora la historia del té en Gran Bretaña, desde su llegada desde China hasta su popularización en la sociedad británica, incluyendo detalles sobre su introducción en el país, su relación con la industria de la porcelana británica y la creación de la tradición del té de la tarde. Las preguntas abarcan desde aspectos históricos hasta la comprensión de detalles específicos presentes en el texto. En el segundo texto, se discuten los beneficios de la lectura en términos de adquisición de conocimientos, expansión del vocabulario, concentración y desarrollo profesional. Las preguntas se enfocan en la relación entre la lectura y el conocimiento, los beneficios lingüísticos y sociales de leer, la importancia de concentrarse en un mundo lleno de distracciones digitales y la promoción de la lectura como hábito saludable. Este examen pone a prueba la comprensión lectora en inglés y la capacidad de los estudiantes para expresar ideas y opiniones en el idioma.

Exámenes de Inglés de Asturias (2006)

Exámenes de Inglés de Asturias