El examen de **Francés** en la EBAU de Asturias se estructura en varias partes que evalúan las competencias lingüísticas del alumnado. Se espera que los estudiantes demuestren solidez en **comprensión escrita**, a través de textos que pueden abarcar desde extractos literarios hasta artículos de periódicos contemporáneos. Además, se incluyen secciones de **uso de la lengua**, donde se examina la gramática y el vocabulario mediante ejercicios de múltiple elección y preguntas abiertas. Los **tipos de ejercicios** más frecuentes implican la redacción de textos breves, como cartas o ensayos, y preguntas de comprensión que requieren respuestas concretas. Conocer **temas culturales** asociados a los países francófonos puede ser igualmente relevante para los ejercicios de producción escrita. 


Asturias

El examen de Francés II para la Pruebas de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) se centra en la comprensión de dos textos. En el primer texto, se aborda la disminución del coeficiente intelectual (Q.I.) en la población francesa y europea, relacionándolo con factores ambientales y de estilo de vida. Las preguntas abordan el tema del Q.I. y las reacciones de las autoridades. El segundo texto trata sobre el cambio demográfico de Facebook y las preferencias de los jóvenes en las redes sociales, con preguntas relacionadas con la imagen pública en las redes y los riesgos asociados.

El examen de Francés II para el acceso a la Universidad se centra en la comprensión y análisis de textos relacionados con temas actuales y sociales. Incluye la lectura de un artículo sobre la crisis de los refugiados y otro acerca del fenómeno del selfie en la sociedad contemporánea. Los estudiantes deben responder preguntas que requieren reflexión y argumentación sobre la analogía histórica, causas de la migración, argumentos a favor del acogimiento de refugiados, consecuencias del abuso del selfie y su relación con la identidad contemporánea.

El examen de acceso a la universidad de francés del año 2001 se centra en el artículo "L'étonnante influence des astrologues" de L'Express. Las preguntas se enfocan en si la consulta de astrología está relacionada con la educación, el tipo de predicciones anunciadas al comienzo del año, y por qué los astrologues han reemplazado a los confesores. Además, se pide una opinión personal sobre la astrología con argumentos.

El examen de francés para la Prueba de Evaluación de Bachillerato para Acceso a la Universidad (EBAU) se centra en las costumbres francesas de saludar con "la bise" (beso). Los estudiantes deben responder preguntas sobre el número de bises, las reglas no escritas para hacer la bise, y las preocupaciones sobre el uso del agente conversacional ChatGPT en el sistema educativo. Además, deben redactar respuestas y reflexiones sobre estos temas.

El **examen de Francés II para la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) del Curso 2021-2022** consta de dos textos sobre temas actuales: uno sobre problemas de nutrición a nivel mundial y otro sobre el uso racional del agua. Los estudiantes deben responder preguntas de comprensión en francés, elegir entre opciones de respuesta, justificar si son verdaderas o falsas, y también redactar un ensayo corto sobre un tema específico de cada texto. La duración del examen no está indicada.

El examen "Prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) - Curso 2018-2019" consiste en dos secciones, Francés II Opción A y Opción B. En la Opción A, se aborda el tema de las costumbres alimentarias en Francia, incluyendo la comparación de hábitos alimentarios con otros países. La Opción B trata sobre la popularidad de Greta Thunberg en Francia y Europa, así como sus acciones en defensa del medio ambiente. Las preguntas requieren comprensión del texto y reflexión personal.

El examen consiste en dos textos, uno sobre la posibilidad de alojarse de forma económica durante las vacaciones y otro acerca de la opinión de Stephen Hawking sobre la inteligencia artificial. Los estudiantes deben responder preguntas sobre cada texto, identificando formas de reducir gastos durante las vacaciones, explicando el concepto de intercambio de viviendas y discutiendo los riesgos y beneficios de la inteligencia artificial según la visión de Hawking. Además, deben expresar su opinión personal sobre estos temas.

El examen de Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad 1999 de Francés se centra en el artículo "50 Bougies Pour La Deuche" que conmemora el 50 aniversario de la Citroën 2CV. Los estudiantes deben comprender el contexto histórico y técnico de la 2CV, así como responder preguntas sobre su significado, características y evolución. Además, se les pide comparar la 2CV con los automóviles actuales en un breve ensayo.

El examen de Pruebas de aptitud para el acceso a la Universidad, junio 1998, L.O.G.S.E., área de Francés, consiste en la comprensión y análisis de un texto sobre el clonaje humano. Los estudiantes deben responder preguntas sobre la justificación del clonaje hecha por Richard See, describir su perfil y opinar sobre las posiciones de otras personas mencionadas en el texto. Además, se les pide expresar sus propias opiniones sobre los **avantages** e **inconvénients** del clonaje humano en 80-100 palabras.

El examen de francés se centra en el tema "Soyons écolo" (Seamos ecológicos) y aborda el problema de la producción de residuos en Francia. Se plantea la pregunta sobre la reutilización de **toutes les ordures** en Francia, el esfuerzo personal requerido para limitar la producción de residuos y las acciones recomendadas en el supermercado para **contribuer à l'écologie**. Además, los estudiantes deben expresar su opinión sobre el respeto al medio ambiente y proponer **les mesures à adopter** y **les habitudes à prendre**.

El examen trata sobre un incidente en un **instituto** francés en el que se cuestiona la presencia de un **árbol de Navidad** en un entorno laico. Los alumnos deben responder preguntas sobre las reacciones de los estudiantes y el director, el **conflicto** entre la laicidad y la tradición, y expresar su **opinión personal** sobre el tema. Se espera que los estudiantes eviten transcribir literalmente el texto y que desarrollen una respuesta coherente.

El examen de **FRANCÉS** se centra en un texto que aborda el tema del poder de las mujeres en la sociedad actual. El texto destaca el cambio en la actitud feminista, la creciente presencia de mujeres en la política y la lucha continua por la igualdad en el poder económico. Las preguntas se centran en el análisis del texto, pidiendo al estudiante que explique la importancia del feminismo, las diferencias generacionales, las razones de la lucha continua y que exponga su opinión sobre la situación de las mujeres en el poder.

El examen de Francés de la Prueba de Aptitud para el Acceso a la Universidad 2000 se centra en el tema "Le cinéma sur un plateau", abordando la importancia de Hollywood en la cultura cinematográfica. Se incluyen preguntas sobre los cambios en Hollywood entre 1923 y 1973, las atracciones turísticas en Hollywood, y el proceso de creación de las "signatures" de las celebridades. Además, se pide a los alumnos que comparen el disfrute del cine en una sala y en la televisión, expresando su opinión en 120-130 palabras.

El examen de Francés II se centra en la comprensión y expresión escrita en francés. Se presenta un texto que describe la situación de los jóvenes "NEET" en Francia y se plantean preguntas de opción múltiple y verdadero/falso sobre el texto. También se pide a los estudiantes que elijan un texto sobre el que responderán preguntas de desarrollo y que elijan un tema de redacción. Otra parte del examen presenta otro texto sobre la primera salida espacial realizada por dos mujeres, con preguntas de opción múltiple, verdadero/falso y desarrollo sobre el texto.

El **examen de francés** abarca la comprensión lectora y la expresión escrita. Incluye la interpretación de un texto sobre las costumbres francesas de dar "la bise", con preguntas de selección múltiple, verdadero/falso y respuestas abiertas en francés. Además, se evalúa el análisis de un texto sobre el impacto de ChatGPT en la educación, con preguntas de selección, interpretación y redacción en francés. Este examen aborda temas culturales y tecnológicos, así como habilidades lingüísticas.

La prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de Francés II en el curso 2017-2018 presenta dos opciones. La **Opción A** trata sobre el tema de las vacaciones económicas, enfocándose en las alternativas de alojamiento a bajo costo y la idea del intercambio de viviendas. Por otro lado, la **Opción B** se centra en las opiniones de Stephen Hawking sobre la inteligencia artificial, abordando sus posibles beneficios y riesgos para la humanidad.

El examen de francés II de la Universidad de Oviedo aborda dos temáticas actuales. La **primera** se enfoca en el uso de Twitter en la educación, destacando su efectividad para aumentar el interés de los estudiantes en los cursos, según un estudio de la Universidad de Michigan. La **segunda** trata sobre el cambio en los hábitos de lectura de los jóvenes, enfocándose en la disminución de la lectura de libros en comparación con la lectura digital. Los estudiantes deben responder preguntas sobre los temas, presentando sus opiniones.

El examen de acceso a la universidad de francés de la Universidad de Oviedo incluye un texto que aborda el fin de la guerre como fenómeno cultural y su transformación en violencias anárquicas. Se plantea la tesis de la desaparición de la guerra tradicional debido a la amenaza del cataclismo nuclear y el desarrollo de una cultura de negociación y arbitraje. Los estudiantes deben responder preguntas relacionadas con estas ideas, así como expresar su opinión personal sobre el texto.

El examen de acceso a la universidad de francés se centra en el texto "Comprendre la génération blog", el cual analiza el impacto de las nuevas tecnologías en la comunicación y el comportamiento de las generaciones actuales. Los temas principales a abordar incluyen la "fracture générationnelle", las "technologies de l'ego" y los peligros asociados con estas nuevas tecnologías. Además, se pide una reflexión personal sobre el uso de estas tecnologías, con una extensión de 100-120 palabras.

El examen de Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad de 2002 consiste en la comprensión de un texto en francés sobre la instauración de un **couvre-feu** (toque de queda) para los menores en la ciudad de Orléans, Francia. El texto presenta medidas adoptadas por el alcalde y sus resultados. Las preguntas requieren que el estudiante identifique las interdicciones en el **arrêté**, analice los resultados del texto, diferencie entre medidas preventivas y punitivas, y proponga soluciones al consumo de alcohol por menores en España.

El examen de Francés para la Prueba de Acceso a la Universidad consta de dos opciones entre las cuales el alumno debe elegir una para responder. La Opción A trata sobre el aumento de estudiantes en medicina en Francia y la llegada de médicos extranjeros, mientras que la Opción B aborda el impacto de Internet en el cerebro humano. En ambas opciones, se presentan preguntas que evalúan la comprensión del texto y la capacidad de expresión del alumno en lengua francesa. Las respuestas deben evitar reproducir literalmente el texto y mostrar autonomía expresiva.

El examen de francés de la Universidad de Oviedo aborda el tema de la **violencia de género**. Se basa en un texto que presenta estadísticas alarmantes sobre la violencia conyugal en Europa, cuestiona los **estereotipos** asociados a esta problemática y destaca la subnotificación de los casos a las autoridades. Las preguntas requieren reflexión sobre el nivel de **tolerancia** social, la falsa explicación de la violencia, las razones de la falta de denuncias y una opinión personal sobre un proverbio sexista.

El examen consiste en leer un texto en francés sobre la controversia de los zoos. Luego, se hacen preguntas que requieren comprensión del texto y formación de opiniones. Se pide identificar diferencias entre los zoos franceses, explicar la evolución histórica de la concepción del zoo, exponer los argumentos a favor y en contra de los zoos, y finalmente, expresar una opinión personal sobre el tema. No se permiten transcripciones literales.

El examen se centra en un texto que analiza el conflicto entre la industria musical y el intercambio de archivos en Internet. Los temas clave son la lucha de la industria contra la descarga gratuita, el coste para el usuario en términos de privacidad, y la estrategia legal para resolver el problema. Los estudiantes deben explicar el uso del término "bataille", el coste para el usuario, la razón de la industria para usar medidas judiciales, y opinar sobre la efectividad de los juicios.

El examen de **Francés II** consiste en dos opciones de texto, en las cuales el alumno deberá responder a preguntas que evalúan la comprensión y expresión en lengua francesa. En la **Opción A**, el texto trata sobre el impacto del teléfono móvil en la sociedad actual, mientras que en la **Opción B** se aborda el tema de la contaminación en el Himalaya y sus consecuencias. Las respuestas deben demostrar comprensión, expresión correcta y riqueza de léxico, evitando transcribir literalmente frases del texto.

El examen consiste en un texto en francés que aborda el tema de la juventud española y los problemas de vivienda. Los estudiantes deben responder preguntas relacionadas con el texto, como las preferencias de los españoles para alquilar o comprar, las dificultades que enfrentan los jóvenes para encontrar vivienda, los paradoxes señalados en el texto y si están de acuerdo con la opinión de Mario Cuéllar, con una respuesta de 100-120 palabras.

El examen evalúa la comprensión de un texto en francés sobre la llegada de la informática doméstica en 1983. Los estudiantes deben demostrar su comprensión al aconsejar sobre la compra de un micro-ordenador, identificar indicadores del boom de la microinformática, señalar dónde adquirir micro-ordenadores según el texto y comparar la situación de la informática en 1983 con la actual en un breve ensayo. El examen enfoca habilidades de comprensión lectora y expresión escrita en francés.

El examen de francés de septiembre de 1998 para la Prueba de Aptitud para el Acceso a la Universidad (L.O.G.S.E.) de la Universidad de Üviedo se centra en el aprendizaje de idiomas en un contexto profesional y en la utilización de nuevas tecnologías para el aprendizaje lingüístico. Las preguntas abordan los cambios en la enseñanza de idiomas, los métodos de aprendizaje en casa, los requisitos para viajes de estudio y la elección de la mejor metodología para aprender un idioma extranjero.

El examen de acceso a la universidad de francés de la Universidad de Oviedo se centra en un texto titulado "Une génération sans frontières", que aborda la migración de jóvenes franceses a otros países. Los estudiantes deben responder preguntas relacionadas con la temática, como la razón por la cual los jóvenes ya no sienten fronteras, qué les resulta difícil encontrar en Francia y por qué se menciona un "divorcio" entre los jóvenes y la sociedad. Además, se les pide que expliquen si desearían estudiar o trabajar en un país extranjero y justifiquen su respuesta en una extensión de 100-120 palabras.

El **examen de francés** se centra en el tema del turismo y su evolución a lo largo de los siglos XIX y XX. Los estudiantes deben analizar la influencia del ferrocarril, la bicicleta y el automóvil en el desarrollo del turismo. Se plantea la situación actual y futura del turismo, así como la planificación de un viaje original de fin de semana. Las preguntas requieren comprensión y análisis del texto, evitando la transcripción literal.

El examen de francés se centra en el tema de "Les étudiants français et le logement". Los estudiantes deben analizar por qué la **colocation** se ha convertido en un "phénomène de société", así como identificar los motivos por los cuales los tres chicos decidieron vivir juntos. Además, deben señalar los **avantages et les inconvénients** de la colocation comparados con otras opciones de alojamiento. Finalmente, se pide a los alumnos que expresen si les gustaría compartir un apartamento con otros estudiantes y justifiquen su respuesta en 100-120 palabras.

El examen de francés de la Universidad de Oviedo consta de un texto titulado "La tentation du pensionnat", seguido de preguntas que requieren comprensión y análisis. Los estudiantes deben demostrar su comprensión sobre las razones por las que un alumno puede necesitar un internado, por qué algunos jóvenes desean estudiar en internados y la reacción de Juliette ante la solicitud de su hija. También se les pide a los alumnos que justifiquen si les gustaría estudiar en un internado, con una extensión de 100-120 palabras.

El examen de Francés II para las Pruebas de Acceso a la Universidad consta de dos opciones. La **opción A** presenta un texto sobre el peligro de la música amplificada para la salud auditiva. Los estudiantes deben responder preguntas relacionadas con los riesgos para la salud, la posibilidad de reparar las lesiones auditivas y cómo evitar poner en peligro la audición. La **opción B** aborda los problemas del sueño y la hidratación en la población francesa, con preguntas sobre las soluciones propuestas en el texto y una reflexión personal sobre hábitos de sueño y consumo de líquidos. Las respuestas deben demostrar comprensión del texto y autonomía expresiva, evitando repetir literalmente frases del texto.

El examen de aptitud para el acceso a la universidad incluye un texto en francés sobre los graffiti, seguido de preguntas de comprensión. Los estudiantes deben identificar a quién está dirigida una pregunta en el texto, argumentar si el autor está a favor o en contra de los graffiti, explicar por qué se menciona la capa de ozono y enumerar argumentos a favor de los graffiti. El énfasis está en la comprensión y análisis del texto.

Las Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad en Francés del año 2003 de la Universidad de Üviedo tratan sobre el empoderamiento de las mujeres en la política y la economía. El texto analiza cómo las mujeres en puestos de poder se diferencian de generaciones anteriores y aborda la lucha continua por la igualdad de género. Los estudiantes deben responder preguntas sobre el impacto del feminismo, las diferencias generacionales y justificar su opinión sobre la situación actual de las mujeres en el poder en 100-120 palabras.

El examen de francés II consta de dos opciones. En la Opción A, los alumnos deben analizar un barómetro sobre la juventud francesa, expresar las opiniones de los jóvenes sobre sí mismos, la sociedad y su futuro profesional, y comparar estas con sus propias opiniones. En la Opción B, se aborda la percepción de los franceses hacia los vendedores, la diferencia en actitud entre clientes asiáticos y franceses, y se pide una opinión personal sobre la experiencia con vendedores.

El examen consiste en la lectura de un texto titulado "L'idiot du voyage" que aborda el tema del turismo y su impacto en la sociedad. Posteriormente, se plantean preguntas que requieren comprensión y análisis del texto, como la importancia del turismo en la economía, el perfil del turista según el texto y una reflexión personal sobre el mismo. El estudiante debe responder en sus propias palabras, evitando transcribir literalmente frases del texto.

El examen de Pruebas de Acceso a la Universidad de Francés del Curso 2011-2012 consta de dos opciones. La **opción A** se centra en un texto que aborda el tema de los deberes escolares en casa, planteando preguntas sobre las desigualdades que producen, las propuestas de una asociación para cambiar esta situación, y la legislación al respecto. La **opción B** se centra en un texto que trata sobre la fama y la adicción a la celebridad, planteando preguntas sobre las motivaciones para desear la fama, la percepción de la celebridad como un valor elitista, y la opinión personal del alumno sobre el deseo de ser famoso. En ambas opciones, se evalúa la comprensión del texto, la capacidad de expresión en francés y la redacción de respuestas autónomas.

El examen de Francés de la Prueba de Acceso a la Universidad de 2008-2009 incluye un texto que reflexiona sobre el cambio en la cultura de los estudiantes a lo largo del tiempo. Se plantean preguntas sobre la diferencia entre los estudiantes de los años 1960 y los actuales, la razón del cambio de enfoque de la cultura del tiempo a la del espacio, las preocupaciones expresadas por Chantal Delsol y la opinión personal basada en argumentos.

El **examen de Francés II** de acceso a la universidad incluye dos opciones. La **opción A** se enfoca en un texto sobre la crisis en España y la actitud hacia los inmigrantes, con preguntas sobre el aumento del rechazo, la integración de los inmigrantes y las características distintivas de la inmigración en España. La **opción B** aborda un texto sobre la modernización de las recompensas escolares en Francia, con preguntas sobre las causas del abandono escolar, el destino de las recompensas monetarias y los argumentos en contra del proyecto. Cada opción requiere una respuesta reflexiva que demuestre comprensión, expresión y opinión personal.

El examen consiste en la evaluación de la capacidad de comprensión y expresión del alumno en lengua francesa a través de dos opciones de texto. Cada opción tiene cuatro preguntas que requieren respuestas originales y personalizadas, evitando la transcripción literal del texto. En las respuestas, se valora la comprensión, expresión correcta, riqueza de léxico y capacidad para utilizar estructuras diferentes. Además, se debe incluir una opinión personal sobre el tema propuesto, con un mínimo de palabras y evitando repetir frases del texto.

La prueba de acceso a la universidad de francés consta de dos opciones. La opción A trata sobre el uso de Wikipedia en la educación, mientras que la opción B aborda el tema de la hipocondría. Para ambas opciones, se formulan cuatro preguntas que evalúan la capacidad de comprensión y expresión del alumno en lengua francesa. Las preguntas buscan medir la comprensión global del texto, la capacidad de expresión utilizando construcciones correctas y la riqueza de léxico, así como la opinión personal del estudiante sobre el tema propuesto. La originalidad en las respuestas y la expresión fluida son valoradas positivamente, mientras que repetir frases del texto o no alcanzar el mínimo de palabras requerido conlleva una valoración negativa.

El examen de Francés II de la Universidad de Oviedo se centra en la comprensión y expresión del alumno. La **lectura comprensiva** se relaciona con el impacto de las **nuevas tecnologías y la televisión en las notas de los adolescentes**. Se evalúa la comprensión de cómo influyen estos medios y las preferencias de los jóvenes. La expresión escrita debe reflejar la comprensión del texto, demostrar **autonomía expresiva** y presentar una opinión personal sobre el tema tratado.

La Prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de Francés II consiste en dos opciones. En la Opción A, se presenta un artículo crítico sobre las medidas medioambientales de la alcaldesa de París, Anne Hidalgo, seguido de preguntas sobre los objetivos de las medidas, la viabilidad de las mismas y una reflexión personal sobre el artículo. En la Opción B, se muestra un texto sobre el compostaje urbano y se plantean cuestiones sobre las actividades de Jean-Jacques Fasquel y la propia reflexión personal del estudiante sobre su estilo de vida y su responsabilidad ecológica.

La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) de Francés II aborda dos temáticas actuales. La **primera parte** se centra en el movimiento #MoiAussi (#MeToo) y pide a los estudiantes analizar el surgimiento, alcance y riesgos de esta iniciativa. La **segunda parte** trata sobre el impacto de las redes sociales en la vida pública y privada, preguntando sobre el comportamiento de los jóvenes en línea y la preocupación de diversos actores, como los padres y empresas, sobre la gestión de la privacidad en internet.

El examen de acceso a la Universidad (EBAU) de Francés II consta de dos opciones. En la Opción A, se aborda el tema de la prohibición de vehículos de combustión para combatir la contaminación en París. Los estudiantes deben analizar los objetivos de la alcaldesa, la viabilidad de la iniciativa y las posibles amenazas planteadas por un artículo. En la Opción B, se trata la historia de un hombre que se dedica al compostaje y su impacto en el medio ambiente, pidiendo a los alumnos su opinión sobre la responsabilidad ecológica y hábitos de reducción y reciclaje de residuos.

El examen de acceso a la Universidad de Oviedo en francés consiste en dos opciones de lectura seguidas de cuatro preguntas cada una. La **opción A** aborda la peligrosidad de escribir mensajes de texto mientras se conduce, mientras que la **opción B** examina los beneficios psicológicos y fisiológicos de la amistad. Las preguntas evalúan la comprensión global del texto, la capacidad de expresión utilizando construcciones correctas y la riqueza de léxico. Además, se solicita una opinión personal que muestre madurez y formación del alumno.

El examen de francés II consiste en la lectura y comprensión de dos textos, seguido de preguntas y una tarea de redacción. El primer texto trata sobre problemas nutricionales a nivel mundial, donde se plantean preguntas de comprensión, verdadero o falso y elección de opciones. El segundo texto aborda el tema del consumo de agua, con preguntas sobre comprensión, verdadero o falso, elección de opciones y una tarea de redacción. Los alumnos deben responder en francés y cumplir con las instrucciones de selección de preguntas.

El examen de francés II del curso 2020-2021 para la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) consta de la lectura y comprensión de dos textos. Los estudiantes deben responder en francés a preguntas de opción múltiple, verdadero o falso con justificación, y escoger entre dos opciones de respuesta. También se incluye una sección de redacción donde se plantean temas relacionados con el texto leído. El tiempo máximo de duración es de 90 minutos.

El examen de Francés II se trata de evaluar la comprensión lectora y la capacidad de expresión escrita en francés. Los estudiantes deben elegir un texto, responder preguntas de opción múltiple y verdadero o falso en francés, así como elegir entre dos opciones de respuesta en preguntas específicas. También deben citar medidas que favorecen la natalidad y el resultado de una votación relacionada con el texto elegido. Además, se les pide elegir entre dos temas para una redacción en francés, con un límite de palabras.

El **examen de Francés II EBAU (Pruebas de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad)** consta de dos textos. El primero trata sobre la problemática de los jóvenes "Neet" en Francia, sus características y sus implicaciones sociales. Los alumnos deben responder en francés a preguntas de comprensión con respuesta de opción múltiple, verdadero o falso, y elegir entre dos opciones planteadas. Además, deben desarrollar respuestas a preguntas abiertas y elegir un tema para redacción. El segundo texto relata la histórica primera salida espacial 100% femenina. Los alumnos deben responder preguntas de comprensión, elegir un tema de redacción y responder a cuestiones relacionadas con el texto.


La prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) de francés consta de dos textos. En el primer texto, se explora el movimiento del **body positive** y su impacto en la aceptación personal. Los estudiantes deben responder a preguntas sobre el significado del movimiento, sus objetivos y la opinión de la sociedad científica sobre la normalización de las tallas grandes. El segundo texto presenta a una nueva astronauta francesa, **Sophie Adenot**, y requiere a los estudiantes que respondan preguntas sobre su formación, habilidades lingüísticas y su perspectiva sobre el futuro viaje al espacio. Además, se plantean temas de redacción sobre la influencia de modelos en la vida y la participación de las mujeres en la ciencia.

El examen se trata de la **Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU)** de francés. Contiene un texto sobre el **movimiento body positive** y otro sobre la nueva **astronauta francesa Sophie Adenot**. Los estudiantes deben responder preguntas de comprensión, justificar respuestas, seleccionar opciones correctas, y responder a preguntas abiertas sobre los textos. También deben elegir un tema para redactar un ensayo de 100-120 palabras.

El examen de Francés de las Pruebas de Acceso a la Universidad consiste en la lectura de dos textos, seguidos de preguntas que evalúan la capacidad de comprensión y expresión en lengua francesa. En el primer texto se abordan opiniones de jóvenes sobre su país, mientras que el segundo trata sobre el "covoiturage" como nuevo medio de transporte. Las respuestas a las preguntas deben mostrar comprensión, expresión con construcciones correctas y riqueza léxica, evitando la transcripción literal del texto. La pregunta final requiere una opinión personal en 100-120 palabras.

La prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) en Francés II consiste en dos opciones de lectura con preguntas asociadas. La **Opción A** se centra en los hábitos alimentarios de los franceses, comparando la duración de sus comidas con otros países y su significado cultural. La **Opción B** aborda la popularidad de Greta Thunberg en Francia, sus demandas y la justificación de su decisión de protestar cada semana. Los alumnos deben responder preguntas interpretativas y opinar sobre los temas tratados en ambos textos.

El examen de **Francés II** de las Pruebas de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) consiste en la lectura y comprensión de dos textos, seguido por una serie de preguntas que abordan temas relacionados con el plurilinguismo y la igualdad de género en el ámbito laboral. Los estudiantes deben responder a preguntas de comprensión, elección de opciones, y realizar redacciones en francés. El examen tiene una duración de 90 minutos y se califica con un máximo de 10 puntos.

El examen evaluado es de Francés II, correspondiente a las Pruebas de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) del curso 2019-2020. Consiste en la comprensión de dos textos, seguido de una serie de preguntas en francés, que incluyen comprensión lectora, selección de opciones correctas, justificación de respuestas, y desarrollo escrito. Los temas abordados incluyen el programa DiscoverEU y el envejecimiento como una enfermedad en la genética.

El examen consiste en un texto en francés sobre el programa DiscoverEU que ofrece pases gratuitos de tren a jóvenes ciudadanos de la Unión Europea. Los estudiantes deben responder preguntas de comprensión, elegir entre dos opciones y justificar su respuesta, así como también responder a preguntas abiertas y elegir un tema para redactar. Además, el texto incluye información sobre la consideración de la vejez como una enfermedad y posibles avances en el tratamiento de la misma.

La prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) en Francés II, del Curso 2017-2018, aborda dos temas relevantes. La **primera opción** se centra en el movimiento #MoiAussi (#metoo) que denuncia el acoso sexual, examinando su origen, inclusividad y posibles riesgos. La **segunda opción** aborda la gestión de la vida privada en los medios sociales, comparando las actitudes de diferentes generaciones y el impacto en el entorno laboral. Los estudiantes deben responder preguntas y ofrecer opiniones fundamentadas.

El examen para la Prueba de Acceso a la Universidad consiste en la comprensión y análisis de dos textos en francés, seguidos de preguntas de comprensión y expresión. El primer texto aborda el impacto de Facebook en la vida social y laboral de los jóvenes, mientras que el segundo trata sobre el preocupante tema del suicidio en niños. Los estudiantes deben responder preguntas sobre los problemas de imagen en Facebook, la relación entre el perfil y la búsqueda de empleo, las causas del estrés en Facebook, y además expresar su opinión sobre la importancia de la amistad, evitando repetir literalmente frases del texto.

El examen de selectividad de Francés en Asturias del año 2022 se centra en la comprensión de textos relacionados con la importancia de las tareas domésticas, como el estudio que muestra los beneficios físicos y mentales de realizar trabajos de limpieza. Los estudiantes deben responder preguntas en francés sobre estos textos, abordando temas como la influencia de las actividades domésticas en la salud física y cognitiva, así como las recomendaciones nutricionales para un desayuno equilibrado.

Las preguntas evalúan la capacidad de los estudiantes para comprender y analizar información en francés, destacando la importancia de la precisión en las respuestas y la justificación de las mismas utilizando citas textuales. Además, se incluyen temas sobre hábitos alimentarios saludables y la relevancia del desayuno en la salud general.

Este examen pone a prueba las habilidades de comprensión lectora en francés, así como la capacidad de expresión escrita para argumentar y reflexionar sobre los temas tratados en los textos.

El examen de selectividad de Francés en Asturias del año 2022 se centra en la comprensión de textos relacionados con la importancia de las tareas domésticas y la elección de un desayuno equilibrado. Los estudiantes deben demostrar su habilidad para responder preguntas en francés sobre los beneficios de realizar actividades domésticas para la salud física y mental, así como sobre las recomendaciones para un desayuno adecuado y sus implicaciones en la salud.

El examen incluye preguntas de comprensión con respuestas de opción múltiple, verdadero o falso con justificación, elección entre opciones planteadas en el texto, y la redacción de reflexiones relacionadas con los temas abordados. Se evalúan habilidades de comprensión lectora en francés, así como la capacidad de análisis y argumentación sobre temas de salud y hábitos alimenticios.

Este examen pone a prueba el manejo del idioma francés en un contexto específico y actual, con un enfoque en la comprensión y expresión relacionada con la salud y el bienestar.

Exámenes de Francés de Asturias (2006)

Exámenes de Francés de Asturias